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时间:2019-06-21
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1、古诗文默写1--18这是我喜欢的路,沿着它走,我可以找到我的妈妈。①,。不见复关,泣涕涟涟。,。②岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,,。③,。匪女之为美,美人之贻。④日月忽其不淹兮,春与秋其代序。,。⑤,吾将上下而求索。①乘彼垝垣,以望复关。既见复关,载笑载言。②修我矛戟,与子偕作。③自牧归荑,洵美且异。④惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。⑤路曼曼其修远兮河汉清且浅,相去复几许?,。⑧慨当以慷,忧思难忘。?。⑨,。周公吐哺,天下归心。⑩,。开荒南野际,守拙归园田。⑾,。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。⑿户庭无尘杂,虚室有余闲。,。⒀百川东到海,何时复西归?,。⑦盈盈一水间,脉脉不得语。⑧何以解忧?唯
2、有杜康。⑨山不厌高,海不厌深。⑩羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。⑾暧暧远人村,依依墟里烟。⑿久在樊笼里,复得返自然。⒀少壮不努力,老大徒伤悲。1.别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。,!2.,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,。3.,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,。4.,此时无声胜有声。5.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。,。1.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!2.千呼万唤始出来,未成曲调先有情3.大弦嘈嘈如急雨,大珠小珠落玉盘4.别有幽愁暗恨生5.同时天涯沦落人,相逢何必曾相识!6.座中泣下谁最多,。7.空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,。8.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞
3、回。,。9.万里悲秋常作客,百年多病独登台。,。10.,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,。6.江州司马青衫湿7.明月松间照,清泉石上流。8.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。9.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。10.三顾频烦天下计,长使英雄泪满襟。11.山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。,。12.,。此情可待成追忆,只是当时已惘然。13.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。,!14.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。,。15.多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!?11.淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。12.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。13.出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!14.问君能有几多愁?恰
4、似一江春水向东流。(《虞美人》)15.今霄酒醒何处?杨柳岸晓风残月。(《雨霖铃》)16.遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。,,。17.柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。,。18.,,。乍暖还寒时候,最难将息。19.,,。这次第,怎一个愁字了得?20.斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。,,。16.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。17.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。(《鹊桥仙》)18.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(《声声慢》)19.梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。(《声声慢》)20.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。21.可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓?:,?22.过春风十里,
5、尽荠麦青青。,,。23.二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。,!21.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?(《永遇乐京口北固亭怀古》)22.自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。(《扬州慢》)23.念桥边红药,年年知为谁生!(《扬州慢》)自然环境描写的作用1交代故事发生的时间、地点、场所。2渲染故事气氛、增强故事真实性。如鲁迅《药》最后一段:时令虽己是清明,但天气仍“分外寒冷”,歪歪斜斜的路旁,是层层叠叠的丛冢;没有黄莺,只有乌鸦…这里借助环境描写渲染了坟场阴冷悲凉的气氛。3烘托人物形象《驿路梨花处处开》中有一段描写梨花的景物描写,那哈尼姑娘从梨花中走来。这里借助梨花写哈尼姑娘的心灵美。4推动故事
6、情节《林教头风雪册神庙》中,“风大雪紧”的景物描写。正是由于风大雪紧,林冲才要喝酒御寒,才见沽酒途中见到小神庙,风雪紧草场被压倒,林冲到庙中御寒,才用巨大后门,才听到仇人的谈话。这里对风雪的描写推动了情节发展。5暗示社会环境《荷花淀》中关于荷花淀正午风光的描写,那荷叶像铜墙铁壁,那粉色荷花箭是哨兵。暗示了当时的社会环境一场战斗即将开始。6深化主题《骆驼祥子》中,为刻画人力车夫祥子的辛苦,极力写了暴雨烈日。日烈到人们不能忍受,祥子还得拉车,暴雨人们不能行走,祥子还得拉车。通过这些描写,展现祥子吃苦耐劳,从而揭示了旧社会劳动人民的悲惨的主题。小说中环境描写风姿各异,绝非以上几方面所能言尽
7、。文学作品中环境描写主要有以下作用:①渲染营造某种氛围,为后边内容作铺垫 ②交代人物身份,表现人物性格。 ③衬托人物心理。 ④象征和暗示。 ⑤交代人物活动场所。 ⑥展开、推动故事情节。分享
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