地理人教版八年级上册复习课：疆域人口民族

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1、教学设计课题第一节从世界看中国备课时间2017.4.11授课教师金宏玲单位海拉尔第五中学教材分析要认识我国自然地理特征、结构、发展变化，以及区域分异和区际联系，理解我国人类活动与自然环境的相互作用和影响，首先要认识我国的空间位置和空间范围，再者对人口、民族概况有所了解。学情分析本学期初二进入中考总复习阶段，学生对8上地理知识有一定的基础，学生复习起来比较轻松。教学目标1.运用地图描述我国的地理位置。2.记住我国的领土面积，指出邻国和濒临的海洋。3.找出34个省级行政区域，记住简称和行政中心。4.理解我国的人口政策。5.找出我国人口地理分界线并描述

2、两侧人口分布特点。6.了解我国民族构成及分布特征。教学重点运用地图描述我国的地理位置。找出我国人口地理分界线并描述两侧人口分布特点。了解我国民族构成及分布特征。教学难点找出34个省级行政区域，记住简称和行政中心。教法学法复习讲练结合设计思路本节课课型为复习课，需要在一节课45分钟的时间来完成一章的内容，根据中考说明，对知识点进行罗列讲解，并讲练结合。教学准备教师准备：课件学生准备：教科书笔记教学过程设计意图【导入新课】前几节课我们对8下中国地理分区的学习已经告一段落。【进入新课】从今天我们开始8上地理的复习。一、中国的地理位置（过渡）同学们，初一

3、我们学过可以从哪几个主要方面描述一个国家的地理位置呢？1.从半球位置看，我国位于____半球（南、北），____半球（东、西）。 2..从纬度位置看，我国领土_______跨纬度广，北回归线穿过我国____部，我国陆地大部分位于_______带，南部小部分位于____带。3.从海陆位置看，我国东临_______洋，西靠______大陆，是一个海陆兼备的国家。（过渡）那我国的位置好不好？1.比较我国与俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置，说说我国纬度位置的特点。2.比较我国与日本、蒙古的海陆位置，说说我国海陆位置的特点。过渡：通过我国海陆位置的学习，我们了

4、解到我国是一个海陆兼备的国家。二、海陆兼备的大国提问引入：请问我国的陆地领土有多大？在世界排第几位？960万平方千米，居世界第三位。承转过渡：那么，中国的四至点分别在哪？最南端（南沙群岛中的曾母暗沙）和最北端（漠河以北黑龙江主航道的中心线上），计算相隔纬度（大约49°） 最东端（黑龙江和乌苏里江主航道中心线的交汇处）和最西端（新疆的帕米尔高原上）直接进入主题，节省时间。陆地领土面积大和四至点可以作为我国是个幅员辽阔的大国的一个证据，而疆界线的长度则可以作为一个证据。中国陆上国界线长2.2万多千米。海岸线长1.8万多千米。疆界线说明我国有不少的邻居

5、，海岸线说明我国濒临海域。读图填图：1．请同学们对照教材P4图1．3“中国疆域和邻国”图，按照逆时针方向，沿着我国的陆上疆界找一找我国有哪些邻国，数一数共有多少个。有朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南。共14个邻国。读图填图：1．读图从北向南找到我国的四大临海；2．找到我国最大岛──台湾岛，第二大岛──海南岛，舟山群岛、南海诸岛等岛屿；3．找到与我国隔海相望的国家──日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。并填入图中讲练结合总结概括：我国临海、岛屿和隔海相望的国

6、家众多也说明我国是个幅员辽阔的大国。练习：见课件。过渡：我国疆域辽阔会给我们带来哪些不足呢？管理不方便。这就需要我们进行行政区划的划分。三、行政区划政区划的意义：为了便于行政管理，利于经济发展和民族团结。将全国划分为一些不同级别的行政区域。主要分为省、县、乡三级。过渡：我们重点学习省级行政区讲解：请看教材P7的课文部分，来回答一下的问题1．我国共有多少个省级行政单位？34个2．我国的省级行政单位分为哪几种？分为省、自治区、直辖市和特别行政区四种3．它们各有多少个？23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区活动：根据所给的轮廓图说出省及行政单

7、位的全称，并在我国行政区图中指出其位置。练习:见课件。过渡：如此辽阔的大国，人口情况如何呢？四、人口2010年，第六次人口普查我，我国人口达到13.40亿，是世界上人口最多的国家。中国的人口增长经历了怎么样的发展历程呢？读图1.10新中国成立前。人口增长缓慢，新中国成立后，人口快速增长.是什么原因造成人口的迅速增长呢？社会稳定。经济发展，尤其是医疗卫生事业的改善。所以为了控制人口数量，提高人口素质，20世纪70年代我国实行了什么基本国策？回答：计划生育。随着计划生育国家政策的实施。近几年来，我国劳动年龄人口比重下降。人口老龄化现象严重，为了保证我

8、国人口均衡的发展，2016年我国又实施了另一计划生育基本国策，是什么？回答：一对夫妻可以生育孩子。承转过渡：我国人口除了在数量上具有基数