地理人教版八年级上册从世界看中国-人口

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1、从世界看中国-人口教学设计教学内容第一章从世界看中国第二节人口共几课时1课型新授第几课时1教学目标1．说出我国人口总数，占世界的比重和所处的位置。2．通过分析我国人口增长曲线图说出我国的人口增长情况。3．结合实际说出人口增长过快所带来的一些问题及应采取的对策。4.读图说出我国人口的分布特点。5.通过分析说说造成我国人口状况的自然原因和对经济发展所带来的影响。教学重难点教学重点：分析我国人口增长曲线图及人口增长过快所带来的一些问题和应采取的对策。我国人口分布特点教学难点：人口问题的严重性。人口分布图的阅读教学资源1、反映我国

2、人口拥挤的情景图片资料。2、地理图册、书本插图预习设计预习提纲1.到目前为止我国人口大约有多少？2.占世界总人口的比重有多大？3.我国人口在数量及变化上有何特点？4.我国的人口分布有何特点？5.我国人口分布状况如何？学程预设导学策略调整与反思一、导入新课学生联系生活实际积极思考。二、预习检测学生独立回答。三、互动交流，学习新知(一)世界上人口最多的国家1、阅读书第一段，回答下列问题：（1）第五次人口普查，我国人口总数是多少？居世界第几位？占世界人口的百分之几？(12.95亿、居世界第一、占世界人口的百分之二十)2、读《我国

3、人口增长》图，小组讨论：（1）我国人口增长总趋势怎样？（2）两个增长高峰分别是哪一年？（3）1949年以后人口迅速增长，主要原因是什么？（4）1997年以后人口增长明显减慢。为什么？3、参考书11页活动提供资料，完成下列活动：（1）列举实例说明人口数量过多产生了哪些负面影响？（2）说一说，你所知道的计划生育政策所包含的内容。（3）阅读图1.10，说说晚婚晚育对人口增长有什么影响？导入：我国历史悠久，国土辽阔，“上下五千年，纵横一万里”，在人口方面，我国的基本国情是什么？有何突出的特点？教师鼓励学生积极发言，并提出自己的疑问

4、。指导学生通过阅读获得自己想要的资料。补充说明：我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口数的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。如果全国人手拉手站成一列，能环绕赤道40多圈运用我国人口增长图和有关数据说明我国人口增长的趋势。提示：20世纪70年代后，我国实行计划生育，人口增长趋势有所下降。90年代末期第一批独生子女进入生育高峰，由于育龄人群总数降低，所以人口增长明显减慢。用生活中的实例来说明问题。学程预设导学策略调整与反思（4）为宣传计划生育设计一个宣传广告。（二）人口东多西少我国的人口分布有何特点？分布状况如何？（1

5、）据我国第五次人口普查的数据计算我国的人口密度，（12.95亿人÷960万km2=134人/km2，）与世界平均人口密度相比，我国的人口密度有何特点？（这一数字是世界平均人口密度的三倍多，说明我国是世界上的人口稠密区之一）（2）读P12图1.11“我国人口密度图”，观察思考：①图中人口密度在每平方千米100人、400人以上的地区主要分布在哪里？（东部地区，东南沿海各省的平原地区，每平方千米达400人以上）②每平方千米10人、1人以下的地区主要分布在哪里？（西部地区）③在图上找出黑河和腾冲，观察该线东西部人口密度的差异。（此

6、线东南部人口稠密；此线以西北人口稀少）④说说我国人口在地区分布上有何特点？并完成下表。面积占总面积的百分比人口占总人口的百分比东部地区43%94%西部地区57%6%（3）读P14图“我国人口密度图和我国各省级行政区的人口与面积柱状图”，思考：①找出江苏、山东、新疆和西藏四省区的人口数和面积数，计算江苏、山东、新疆、和西藏四省区的人口密度。谈谈你的收获与体会。世界上共有四大人口稠密区(指图讲述)，它们是亚洲的东部和南部，欧洲、北美东北部。这些地区大都位于河流中下游，地势平坦开阔，土壤肥沃，气候条件优越，工农业比较发达。提示：

7、横坐标与纵坐标分别表示什么？黄色与绿色的柱状分别表示什么？引导学生读图、计算、分析并比较教师可适时补充。学程预设导学策略调整与反思省区江苏山东新疆西藏面积（万平方千米）1015160120人口（万人）740087001500300人口密度（人/平方千米）7405809.42.5②比较东部沿海两省和西部内陆两自治区人口密度的大小。（东南多，西北少）③小组讨论并说说我国人口分布的特点，及形成这种特点的原因。（民以食为天”。中国自古以农立国。通过刚才我国四大人口密集区的介绍，我们了解了我国东部地势平坦，地形以平原为主，土层深厚，

8、土壤肥沃，耕地多，气候温暖湿润，适合发展种植业，生产的粮食多，能够养活的人口多，加之东部地区工商业发达，交通便利，城镇多，城镇人口集中，所以人口密度大。而西部地区地势高亢，多高原、山地，地形崎岖，耕地少，气候为干旱、半干旱气候，多沙漠、草原，加之西部工商业落后，交通不便，城镇少，因此西部人口稀疏）我国人