哈市学习汇报

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1、哈市学习汇报建边小学胡佳敏各位领导、同行，大家好：一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。9月24日，我有幸受学校领导委托参加了在哈市举办的“东北三省小学语文教学研究协作首届年会暨东北三省小学语文名师教学风采展示交流会”。本次学习过程紧张有序，两天的学习中，聆听了一个讲座，并观摩了十节风采。会议议程如下：9月26日上午，进行了两个内容：会议开幕式和学术报告。开幕式上，黑龙江省教育学院党委书记宋志成致开幕词，黑龙江省教育学院语文教育研培部孔祥丽讲话，全国小学语文教学专业委员会理事长崔峦讲话，辽宁省小学语文教学研究

2、专业委员会领导讲话，吉林省小学语文教学研究专业委员会领导讲话，黑龙江省教育学院副院长张晓明宣读东北三省小学语文教学研究协作体章程。接着，由全国小学语文教学专业委员会理事长崔峦作了《新时期，小学语文阅读教学的方法、策略及热点难点问题》。崔峦的报告着重强调了年段、阶段性的教学目标，这非常有助于我们的教学方向的把握，特别有必要向大家汇报：崔峦教授把小学三个学段有关阅读的要求重新归纳总结，进行精准的概述，这里，他重点强调了语文阅读教学什么学段应该具体关注什么，这样对于语文教学无疑是一个指导精神。我觉得有必要汇报

3、给大家。他从低中高三个学段进行概述：低年级要求是1，识字学词，写字，每课时不少于8分钟。2、进行初步的朗读训练，主要把课文读正确、通顺，而不是读出感情，这里有很多硬性指标，要读准每个字音，不丢字，不添字，不颠倒词序。读出长句子间的停顿。他说这是语感的最初步的培养，更是一个长期训练的过程。3、大体了解重点词句的意思，教给一定的方法，如联系资料，联系生活实际，联系自身实际等。4、积累语言，包括好词语，好句子，好片段，也包括课外的。中年级1继续加强字词句的训练，要关注词句的表达效果，学习理解词句方法，关注词句

4、的结构方式。2、重视段的教学，了解构段方式。3、加强朗读，训练默读，不是抓只言片语，要再理解课文的基础上抓住作者的情感变化。4、略读课文粗知大意，快速，有一定速度。5、养成读书看报的习惯。高年级1、继续词句训练，重点指导学生体会词句含义、感情色彩和表达效果，理解言外之意，弦外之音。2、不仅把握课文主要内容，而且是精准的把握，都能用连贯的话抓住要点来分析、概括，还要理清文章表达顺序。3、要领悟基本的表达方法，包括不同文章，体会表达特点。4、要学习浏览。5、加强自学能力的培养。9月26日下午至27日全天共计

5、一天半的时间，聆听观摩了三省十节名师风采课。每半天作课结束都安排了作课教师反思课堂，专家评课及互动交流活动。（互动效果不算太好，听课教师参与热情不高）后版本有吉林版三节，语文版一节，教科版两节，人教版四节，其中的一节是辽宁省的小学六年级课文。课型涉及了识字、阅读、口语交际、综合性学习及作文指导课，口语交际、作文指导、识字、综合性学习各一节，阅读课共六节。下面谈谈听课后的体会：一、课堂洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与汉语言文字的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的

6、无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，任教版二年级的《从现在开始》，吉林版二年级的《大熊猫出国》让我真切地感受到了鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教教师规范过硬的汉字书写，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。二、将先进理念与学科特色结合起来看得出来，精彩、出色的教学时要付出艰苦的劳动与探索的。在遵循语文教学的前提下，教师们做了大量的准备，如吉林版的《我们都来研究“姓”》

7、执教教师是一位教研员，她下载了《百家姓排行榜》、《百家姓原文榜》查阅了大量的姓氏，包括中外名人的名字，让孩子们不但了解了中国的姓氏文化，并能与国外姓氏进行比较，体现了大语文的教学观，并真正地体现了语文综合性学习姓“语”。三、以发展为本，敢于突破尝试，开放引导，耳目一新教科版《乡愁》是牡丹江市赵昭老师执教，他的课引来台下阵阵掌声。教师语言幽默，课前与学生交流：他说我复述一首诗，全诗两节八句话，每次我只说两行，只说一遍，如果你说不出来，我也不说第二遍，有信心听记吗？这样不打调动了学生的主动学习的积极性，更传

8、递给了学生认真倾听深思记忆的一个良好学习习惯，为下面领学诗文的第一行后大胆放手让学生根据教师语言提示进行诗歌的创作。这样的理清作者思路和文本的价值取向，训练学生有根据的说话，有条理地发散，训练了语感，发展了语言。课堂中充满了孩子们朗朗的读书声，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发，更获得了生命发展的动力。教师还设计了多种形式的朗读，从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。