地理人教版八年级上册《地形和地势》复习课教学设计

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1、八年级地理《地形和地势》复习课教学设计龙江县山泉镇中心学校范清彬复习目标1．运用中国地形图，能说出我国地形、地势的主要特征；2.在中国地形图，能够识别出我国主要山脉和主要地形区3.能够描述我国主要地形区的特点。4.能简单评价我国地势的优越性。复习重点：1.地形、地势的主要特征。2.主要山脉和主要地形区的分布。复习难点：1.主要山脉和主要地形区的分布。2.我国地势特点，对气候、河流的影响。教学过程：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图解读本课学习目标地形和地势课件展示：复习目标全班齐读齐读的方式使学生的注意力更为集中，明确该课的复习目标。知识链接回顾分层设色

2、地形图不同颜色代表不同海拔高度，看看我国地形的分布图，了解我国地形和地势的特征。课件展示：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》提问：诗中描述的河流流向是怎样的？影响河流流向的因素是什么？通过学生的回答进入中国的地势和地形的复习以诗歌的形式导入，特别是学生熟悉的诗歌，可激发学生的学习兴趣，快速进入课堂。自主学习考点1地势2.势特征；②三级阶梯分界线及各阶梯概况。③地势对我国气候和河流影响。课件展示：“中国地形剖面图”提问：中国的地势是如何变化的？课件展示：“中国的山脉分布图”学生读图回

3、答学生说出三级阶梯分界线及各阶梯概况学生通过读图进行归纳总结，增强学生的语言表达能力及整理信息的能力。自主学习提问：学生讨论并回答我国地势西高东低，呈阶梯状分布，对气候、和河流会产生什么影响？让学生通过讨论探究的方式得到答案，增强学生合作学习的能力及分析问题的能力。考点2地形特点与分布①地形特点；②我国主要山脉的分布；③我国主要地形区的特征及分布课件展示：“中国各类地形面积比例表”提问：1.地形类型包括哪些种类?2.中国的地形具有什么特征？回顾旧知识，结合图表回答让学生结合地图回答问题增强学生的读图能力，也强化学生的记忆；与大家分享记忆方法，体会学习的成就感。

4、课件展示：“我国主要山脉分布图”提问：如何记住这些山脉？教师归纳记忆方法，常用方法是按照山脉走向来记忆，三横三纵。1.学生识别图中山脉.2.学生谈记忆方法。课件展示：“中国地形分布图”说出四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名字及其分布位置。师生共同探寻记忆地形区分布的良方，突破难点。教师用地形图，引导学生利用山脉来记忆地形区的分布从地形图中，找出山脉两侧的地形区。合作探究通过长江源头，开始漂流，说说我国地势变化的特点。课件展示：知识框架讨论、回答总结知识框架，便于学生系统的学习。当堂训练真题讲练课件展示相关题目学生分析回答。通过真题，提高学生运用已有知识

5、解答问题的能力，同时提高实战经验，检查复习效果。学习反思