第二节 东南亚

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1、课堂教学设计模板课程名称《东南亚》设计者聂勇单位崇州市江源镇中学学科地理年级七年级(下)课时第一课时教材和内容分析《东南亚》是七年级地理第七章《我们邻近的国家和地区》第二节的内容，第一课时包括“十字路口”的位置和“热带气候与农业生产”两部分。《东南亚》是初中区域地理中第一个讲授的地区，应当注重学习方法的指导，为接下来的区域地理的学习奠定基础。教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与《东南亚》洋之间的“十字路口”的重要地理位置。2.了解东南亚热带雨林气候和热带季

2、风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。3.会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。学习者特征分析我班的学生经过七年级上册和前面几节的地理课的学习，已经掌握了一些学习地理的基本的方法和技能，尤其是学习地理区域的方法。《东南亚》这个地区对学生们来说也并不是很陌生，但是也不是十分了解，所以本节课就首先要激发学生对《东南亚》的学习的兴趣，让每一个学生通过本课的学习，对《东南亚》的位置、范围、地形、气候等自然地理以及旅游业等内容加以

3、了解和掌握。教学策略选择与设计学生课前收集有关《东南亚》的人口、旅游景点、宗教、自然条件等方面的资料。通过学生自己收集有关《东南亚》的一些资料，让学生对《东南亚》有了第一手的印象，学生在收集资料的时候对《东南亚》的神秘感也许会越来越多，如果这样的话，学生就会对《东南亚》这节课充满了期待，这样学生就会在课堂上学习兴致高涨，从而提高学习的兴趣和学习的效率。教学环境及资源准备1.多媒体课件，《东南亚》有关旅游视频。2.学生预习课文，课前收集有关《东南亚》的热带经济作物资料。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及

4、资源准备创设情境提出问题播放《东南亚》有关旅游视频。问：同学们都了解关于《东南亚》的哪些信息？学生欣赏视频，回答问题。从学生感兴趣的《东南亚》有关旅游视频资料引入，创造一种愉悦的氛围，能引起学生的共鸣。自主探究合作学习板书：第三节《东南亚》一、“十字路口”的位置1.地理位置课件展示：《东南亚》在世界的位置学生识图：找出《东南亚》位于亚洲的什么位置，濒临哪些大洋，《东南亚》大致位于什么纬度？以上问题学生以小组合作的方式解决。小组合作，培养学生的团体合作意识以及小组长的组织能力。……2.东南亚的范围：东南亚位于亚

5、洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两部分。3.地理位置的重要性：课件展示：《东南亚》的地理位置的重要性：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。学生小组合作，回答问题培养学生的识图能力。位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。2.活动：认识《东南亚》的位置、范围、主要国家和马六甲海峡地理位置的重要性。二、热带气候与农业生产1．气候类型：热带雨林气候和热带季风气候，都具有全年高温、降水丰沛的特征。2．主要的

6、粮食作物：水稻。3．东南亚是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻的最大产地。4．主要农作物及分布世界重要的稻米出口国泰国、越南、缅甸世界最大的天然橡胶生产国——泰国世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国——菲律宾世界最大的棕榈油生产国——马来西亚世界最大的椰子生产国——印度尼西亚教师总结：本节课是学习《东南亚》的第一课时，主要学习东南亚的自然地理部分。大家要对地图和相关资料进行研究学生通过识图并结合教材，回答下列问题：（1）找出太平洋、印度洋、大洋洲、中国、印度，并说出它们位于东南亚的方位。（2）找出中南半岛、马来半

7、岛和马来群岛。（3）说出《东南亚》和中国相邻的国家和濒临南海的国家。（4）东南亚的内陆国是哪个？（5）以“保护红猩猩，少吃方便面”为主题，组织一次讨论会。采用探究式学习方法，灵活运用图表、资料等，锻炼学生的识图、用图能力，观察能力、语言表达能力和综合分析能力，培养学生的创新能力和实践能力，形成和谐互助的合作关系。分析，归纳东南亚的自然和人文的特征。教学流程图教学环节课件播放；《东南亚》相关旅游视频资料“十字路口”的位置讲授新课热带气候与农业生产课堂小结教学反馈教学评价设计本节教材属于世界地理中的区域地理部分。

8、本节教材主要内容有（1）“十字路口”的位置；（2）热带气候与农业生产；（3）山河相间与城市分布；（4）热带旅游胜地。教材中还安排了红猩猩、东南亚的梯田、东南亚居民喜食米饭等人文景观图和《东南亚》中南半岛地形图、位于河口三角洲的仰光、河流穿过曼谷市区、东南亚旅游景点举例以及三处学生课堂活动内容。其用意在于使学生避免死记硬背，而是能够利用地理材料探究《东南亚》重要的地理位置、理解东南亚为什么旅游发达等，