地理人教版七年级下册美国史

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1、人教版七年级下册地理《美国》教案　　教学目标　　1、利用有关资料分析说明美国的民族、种族构成。　　2、通过地图确认美国地理位置、领土构成、地形气候特点。　　3.在图上能说出美国农业专业化地区的名称、位置，形成原因。　　教学重难点　　重点：美国地理位置、领土构成、地形气候。　　难点：3.在图上能说出美国农业专业化地区的名称、位置，形成原因　　教学过程　　近来，在我国周围总是有着这样或那样的麻烦：　　东海：日本抢我们钓鱼岛　　南海：菲律宾占我们的南沙群岛。　　我国现在，还有台湾游离于政权之外，没有统一。　　这一些，都有美

2、国的身影。　　世界政治舞台上，有几股强大的力量，对抗中合作、合作中对抗。这几股强大的力量有：美国、俄罗斯、中国、欧洲、日本、其它。　　美国是世界霸主，是我们口头提到最多的国家之一。(另一个是日本)对美国，我们羡慕美国的经济，又为其强大的科技力量所折倒，在很多时候，我们还得避开强大的美国军车力量。总之，对美国，我们是又爱又恨。　　今天我们开始了解西半球的国家。北美洲一个：美国。南美洲一个：巴西。　　今天我们学习：　　第一节美国　　二、新课讲解：　　(一)、民族大熔炉　　1、位置范围：　　出示PPT，了解美国在世界地图的

3、位置。学生说出美国的半球位置和海陆位置。　　出示PPT，学生找出美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州。　　(1)范围：　　除了美国本土之外，还包括北美洲的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷。　　总共50个洲，(本土48个，和阿拉斯加洲和夏威夷洲两个海外洲。　　(2)海陆位置：　　东临大西洋、西临太平洋。北面加拿大、南面墨西哥。(强调临两大洋)。　　(3)、纬度位置：　　美国本土：北纬25度-北纬50度之间，全部位于北温带。　　阿拉斯加州大部分位于北温带，少部分在北寒带;夏威夷州主要位于热带。　　出示我国地图，美国本土和我国的对比。

4、我国北回归线横穿，有热带。北面超过了北纬50度，我国南北长一些，而美国东西长一些。大部分位于北温带。有适宜农业发展的气候条件。　　2、移民国家　　学生看74页第二段和76页图9.4，总结美国人口特点。　　学生看P75页阅读材料，了解华人对美国的贡献。　　出示PPT，美国几位名人的祖先、祖籍。　　活动：　　P76页活动1、2　　出示PPT，美国人种的构成。liuxue86.com　　出示PPT，美国存在的人种岐视。　　(二)、农业地区专业化：　　出示PPT，做粗略的讲解。这种农业专区化是怎么形成的呢?我们认识一下美国的

5、地形和气候。　　1、地形：　　出示PPT，完成P78页活动1.　　总结美国的地形特点：　　南北纵列分布，西部是高原山地，中部是广阔的平原，平原面积占全国总面积一半以上，东部是较为低矮的山地，大西洋沿岸为平原。　　和我国相比，美国平原多，我国山地多。　　补充：　　科迪勒拉山系是世界最大的山系，由多条平行山脉组成，纵贯北、南美洲西部。　　密西西比河是世界第四长河。长度仅次于非洲的尼罗河、南美洲的亚马孙河和中国的长江。　　五大湖是世界最大的淡水湖群。各湖湖水有水道相通，并通过圣劳伦斯河流入大西洋。其中，苏必利尔湖是世界上面

6、积最大的淡水湖。　　2、气候：　　出示PPT，学生总结美国的气候类型：　　亚热带湿润气候　　温带大陆性气候　　温带海洋气候　　地中海气候　　高原山地气候和热带沙漠气候。　　出示PPT：　　美国的降水分布。　　出示ppt,结合地形，说明降水分布。　　1)在西部，高大的落基山脉阻挡了大量来自太平洋的水汽，使降水仅分布在太平洋沿岸地带;而东部的阿巴拉契亚山脉较低，对于来自大西洋的水汽的阻挡作用较弱，使部分水汽深入内陆形成降水。　　2)由于山脉对气流的阻挡作用，使山脉的迎风坡地带降水多　　总结　　从东部向西部呈递减趋势，从沿

7、海向内陆逐渐减少。　　3、农业特点：　　从P77页找出美国农业特点：　　机械化、专业化、规模化。　　形成农业带。　　出示PPT中动画，了解几个农业带的特点：　　学生看P78页阅读材料。　　强调美国许多农产品生产量和出口量居世界前列，是世界上的农业强国。　　活动：　　P79页活动3　　总结美国农业生产的有利条件：　　气候：　　热量：美国本土位于热带和亚热带，热量条件比较充足。　　水资源：东西两侧濒临海洋，大部分地区降水较为丰富，水分条件良好;　　密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。　　地形：以平原为主，占全国

8、总面积的一半以上。耕地广大。　　最后也是很重要的：农业科技发达。　　课后小结本节课主要讲美国的位置、范围、地形、河湖、气候等自然地理内容。还学习了人口人种、农业等内容。　　美国教学设计　　教学目标　　知识目标:　　1.了解美国的自然地理概况　　2.在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因。　　能力目标: