李府小学“六五”普法工作汇报材料

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1、新华乡李府小学“六五”普法工作汇报材料二〇一三年四月四日—4—新华乡李府小学“六五”普法工作汇报材料自2011年以来,我校根据凉州区教育局关于《凉州区教育系统六五普法规划》的要求,紧密结合学校工作实际,以“四到位、三面向、四结合”为抓手,内外联动,上下互动,深入开展“六五”普法,取得了阶段性成效。现简要汇报如下:一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十八大精神,落实科学发展观,紧紧围绕我校教育发展“十二五”规划目标,坚持普法与依法治理相结合,

2、深入开展法制宣传教育活动,进一步提高全体师生的法律素质和法治观念,全面推进我校教育法治化进程,为促进全校教育事业健康发展,办人民满意教育,构建和谐社会营造良好发展环境。二、以“四个到位”保障“六五”普法工作一是组织领导到位。把“六五”普法列入党组重要议事日程,不断优化工作机制,成立了由校长张儒年任组长,教导主任张文庆任副组长,校务委员会成员及各班主任为成员的“六五”普法工作领导小组及办公室。同时,明确了职责,层层负责法制宣传教育活动。二是目标规划到位。按照上级普法工作要求,结合我校工作实际,制定了李府小

3、学六五普法工作活动方案,分年度制定了工作计划,明确了“六五”普法的指导思想、目标、对象、主要任务、工作重点、组织领导、方法步骤以及保障措施等内容。同时,做好了各阶段性总结。—4—三是经费投入到位。将普法经费列入年度财务预算,确保为普法宣传材料、宣传活动、普法培训等工作提供有力的经费保障。2011年以来,我校在经费紧张的情况下,每年都安排一定专项资金,用于开展法律知识竞赛、购买法律书籍、优化服务等。四是监督考核到位。把普法工作作为一项硬指标,纳入年度目标管理考核,进一步完善了法制宣传教育年度考评和五年综合

4、性考评相结合的考核评估体系,强化对普法教育进行有效的检查监督。通过年初定任务、定指标、定责任,年终抓检查、抓考核,形成了有效的工作激励机制,调动了全校齐抓“六五”普法的积极性和主动性。三、拓展“六五”普法活动。面向全校师生开展普法工作,把法律知识的学习列入必学内容,相继进行了培训。由于责任靠实,安排扎实,督查及时,学校的法制工作落实得早,落实得快。在学校召开的各种会议上,领导都强调法制教育,并要求把法制教育融入到各项中心工作中去,用典型事例和现身说法强化法制教育,效果明显。同时,还以辅导讲座、专门培训等

5、方式,邀请专家、领导进行职工宣讲《依法行政实施纲要》、《行政处罚法》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《国家赔偿法》、《保密法》、《公务员法》等法律法规。认真贯彻执行《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律,全面开展预防青少年违法犯罪法律法规的学习教育。学校按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国加强和改进未成年人思想道德建设会议精神的要求,充分发挥学校在青少年学生法制教育中的基础性和主渠道作用,结合素质教育的实施,狠抓“四个落实”,全面提高了中小学生的法律素

6、质。—4—如:学校每年组织中小学生开展法律知识竞赛、法制报告会、法制文艺节目等喜闻乐见、行之有效的形式,从而让学生树立法制意识,学会依法保护自己。大力实施教育培训工程,采取讲座、培训、考试等多种形式,不断加大法制宣传、教育和培训力度,对全体师生进行了有计划、有重点、有针对性的教育、培训。四、以“三个结合”提升六五普法成效(一)与落实执法责任制相结合,建立科学的监控机制。规范教学秩序离不开科学严密的监督和考核。我们结合自身实际,引入教学过程控制理念,自2011年以来,在制度文本的基础上,又依托信息化手段,

7、上线运行管理信息。该考核能够实现准确、公平、快捷、高效的考核和相应的责任追究,做到“教学管理有依据、操作有规范、权力有制约、过程有监控、责任有追究”,从根本上推进了学校的依法执教。(二)与廉洁从教相结合,建立健全预防职务犯罪机制。一是把廉政教育作为“六五”普法的重要内容,积极开展“把握界限、守住底线、依法行政、确保安全”、“科学认识风险、增强责任意识”等主题教育活动,举办廉政漫画展览,开展家庭助廉活动,普及廉政法规。二是大力推行述职述廉制度。三是进一步落实廉政建设责任制,加强惩防体系建设,严格落实“一岗

8、两责”,促进廉政执教。(三)与优化教育服务相结合,融普法宣传于服务之中。坚持在“普法中服务,在服务中普法”,1一年来,按照学校法制规划和年度实施计划,采取以会代训等多种方式,开展法制和法制培训,讲解有关政策和法律法规。学校定期组织学习,并积极参加全县统一组织的培训和法制讲座,多次按规定要求购买法制教材。—4—2学校积极组织每年一度的教职工法律知识考试。教师参考率每次都在96%以上,合格率达到100%;并且每年组织学生参加法律知识的考试,每次

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