地理人教版七年级下册日本的自然环境

《地理人教版七年级下册日本的自然环境》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、石家庄外国语教育集团七年级“四自主·四环节”课堂地理学科教学设计6日期2014-3-5学科地理授课教师宋艳霞课型新授课课时一课时课题日本的自然地理特征教学目标1、了解日本的位置特点，记住日本的领土组成，了解日本的地形、河流等自然条件的基本特点。理解日本的海洋性温带季风气候。2、培养学生的读图、分析地图的能力；初步学会用辩证法的方法分析自然条件的优劣。3、使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。教学重点地理位置，领土组成，自然环境，岛国海岸线优势。教学难点自然地理要素之间的联系.项目及要求【项目一】学习一个国家的地理知识，主要抓住自然状况和经

2、济状况两个方面。其中首先需要了解的是应该清楚该国家所处的地理位置，其次是了解这个国家的领土组成及领土特点。这些都是学习地理最基础的知识。【要求】：1.读图“日本地形图”从纬度位置，海陆位置，相对位置了解日本。2.读图查找日本的领土组成，识记主要岛屿的名称。3.读图分析理解海岸线特点及对经济生活的影响。【项目二】自主探究日本各自然地理要素之间的内在联系。通过自主读图分析得出日本地形，河流，气候，自然资源等方面的特点。并体会纬度位置对气候的影响，地形气候对河流的影响，范围组成对资源的影响，从而建立自然地理要素之间的密切联系。项目设置意图1.本节为七年级学生第一次接触学习

3、国家地理，如何从地理学的角度学习和认识一个国家，日本一节可作为范本，所以项目设置层次清晰，第一个项目设置为日本的位置和组成，让学生知道学习一个国家先从位置和组成入手。2.项目二是一个分析探究的合作项目。上一节我们重点学习了亚洲的自然地理概况，详细分析探究了亚洲各自然地理要素之间的联系，本节项目二的设置由学生自主探究生成应该难度不会很大。教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动【项目准备】一、超周布置预习作业，明确要求：1.浏览课本日本一节，上网查找有关日本的课外知识，准备一个与课本无关的日本材料，要精简有价值，文字介绍不能多于50字。2.前置布置

4、完成项目书的完成项目部分小题。【指导调控】情景创设教师:请准备好材料的学生，自主展示日本。教师评价：同学们准备的很充分，很精彩为我们展示了一个生动的日本，让我们有更加迫切的了解日本的想法，下面我们就带着对日本的好奇心走进地理课堂，一起领略日本的多姿多彩。【自主完成】精确收集日本课外知识，让学生感到真实新颖，既可集中注意力，锻炼孩子的精简整理材料的能力，又能激发学习兴趣。以此作为引入极大的调动了学生学习日本了解日本的欲望，创设了开放型课堂氛围。引入学生1：我为大家介绍日本的传统民居，由于日本多地震。，民居以木质竹制为主。木质结构结实，轻便，在地震中木质的结构比较不容易

5、倒塌。另外，日本的森林比例大，树木获取容易也是很重要的原因之一。【项目一】交流展示1.读图“日本地形图”从纬度位置，海陆位置，相对位置了解日本。教师活动：小组合作查找位置时，在班内巡查，听取不同组的不同答案，找出同学们难点和易错点，指导个别进度慢的小组。学生展示后教师总结：日本是太平洋西北部的岛国，是我国一衣带水的邻邦。2.读图查找日本的领土组成，识记主要岛屿的名称。教师拓展：相互之间孤立存在的岛屿，在交通往来上是一大障碍，那日本人是怎么做的呢？岛屿之间有大桥和海底隧道相连，方便往来。3.读图分析理解海岸线特点及对经济生活的影响。读图对比探究海岸线平直与曲折，对人们

6、生活的影响。岛屿A岛屿B教师点拨：曲折的海岸钱，增大了陆地与海洋的接触面积，在遭遇台风，海啸等重大自然灾害时，曲折的海岸线是一道天然的屏障，会大大减轻灾害造成的损失。日本曲折的海岸线为其国内经济的发展创造了良好的条件。【项目二】1.通过自主读图分析得出日本地形，河流，气候，自然资源等方面的特点，小组合作填表。（展示传统民居图片）学生2：我为大家介绍日本的料理。传统的日本料理主食是米饭，然后再配上其他菜肴——鱼、肉、蔬菜、酱菜，以及汤。由于日本是海岛型国家，日本人相当喜好海产品──包含鱼、贝类、虾蟹类。日本料理其中一项特色是生食，食物如：鲑鱼、河豚、章鱼、牛肉、鸡、鸡

7、蛋都可以生食入菜。（图片展示日本料理）学生3：我为大家介绍日本的传统服饰和服。和服的种类很多，不仅有男女和服之分，未婚，已婚之分，而且有便服和礼服之分。（展示日本和服图片）【项目一】【小组合作】1.读图“日本地形图”从纬度位置，海陆位置，相对位置了解日本。【交流展示】纬度位置：25°N——45°N北温带125°E——145°E海陆位置：东临太平洋，西临日本海相对位置：隔日本海与俄罗斯，中国朝鲜，韩国相望2.【自主展示】自北向南四大岛为：北海道，本周，四国，九州，周围还有数千小岛。3.【小组合作】读图对比探究海岸线平直与曲折，对人们生活的影响。学生：海岸线曲折，多