语文人教版九年级下册巧设开头 开篇夺目

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1、巧设开头开篇夺目——议论文写作训练（教学设计）大连市第三十中学赵彤彤一、目标概说：1、教学目标：（1）能明确议论文运用开头的方式。（2）掌握议论文开头的几种方式并学会运用此技法写作。2、教学重点：通过朗读感知、小组交流、归纳总结等多种形式，明确议论文运用开头的几种方式。3、教学难点：能运用议论文开头的几种方式进行写作。二、教学创意：初三的学生已经会写简单的议论文了，但是目前学生的议论文开头存在一些弊病：如故弄玄虚，入题太慢，语言粗俗，不入主题等。因而需要对议论文开头的语言进行指导，让学生掌握几种自

2、己擅长的开头写作技巧，在今后的写作中能妙笔生花。三、教学过程：（一）激情导入俗话说：“万事开头难”。议论文的写作也是如此，清代文学家李渔认为：“开卷之初当以奇句、妙语夺目，使人一见而惊，不忍弃去。”可见好的议论文的开头就好比先锋部队，戏剧的序幕一样对全文起到奠基的作用。如果你的开头精彩夺目，那么你的作文也必能做到，先声夺人，引人入胜。（二）方法探究，智慧提炼学生阅读学案上的语段，思考以下语段都采用什么方式开头的，并用笔做好记录。教师巡视点拨。1、心安者，成万事。——题记观花者心安静等，才能看到昙花

3、惊人的美艳：采药者心安静寻，才能找到举世难求的灵芝。生活中，处处需心安。心安者，成万事。2、狼常到牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季终于解除狼患。不久，羊群流行疾病大量死亡，牧场主只得请来专家防疫治病。专家的结论却是请几只狼来，放回附近的山里。果然，狼的骚扰使羊群疫病消失，队伍壮大。原来，狼的追逐，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病也就不复存在了。这个真实故事耐人寻味，它揭示了一个道理：有对手，才有压力；有压力，才能生存。——《你好，对手》3、假如我是一直小鸟，我会记住那出

4、生的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印。无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西不可泯灭的——那就是回报。——《诠释回报》4、盈盈月光，我掏一碰最清的:落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我抬一片最热的：萋萋芳华，我摘一束最灿烂的……对人以和，待人用善，待人和善。——《待人和善》5、自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。—

5、—《自负与自卑》6、心如三月的春风，能唤醒沉睡的生命爱心如久旱后的甘霖，能滋润龟裂的心田；爱心如冬日的一缕阳光，能驱散凛冽的寒雾。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给他人。7、如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，搏击长空的意气就是它那犀利的双眼，如果说骏马奔驰于旷野要经历千山万水奔跑的锻炼，那么，那奔腾万里夙愿的意气就是助其翻越千山万里的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。8、“成功的花人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗

6、的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。“这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。——《成功与助跑》9、席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。——《在忘记与铭记的两岸》10、事有难易乎?为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难矣。11、古今中外，凡是在事业上有所造就，取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的;反之，那些懒惰昏庸的人，就难

7、得成就事业。由此，我们可以说;勤则成事，惰则败业。——《说勤》12、苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。——《忠臣的声音》小组交流，教师点拨。小组汇报，提炼方法。（出示幻灯片）生：第一篇采用题记式开头。生：第二篇举事例开头，他通过一个小故事导入的。生：第三篇是运用排比开头的。生：运用对比和比喻的修辞开头的生：引用诗句开头的···师：提炼概括（板书）。题记式开头法故事导入开头法巧用修辞开头法师生共同探究精彩开头的标准是什么？（三）学以致用，迁移训练师：

8、试一试，能否运用我们提炼的方法进行作文？以下两个题目任选其一。1、以《战胜自己是最大的勇气》为题，写开头。2、以《苦难是人生的老师》为题，写开头。生：写作练习。（四）样文展示，交流点评请同学在全班展示自己的作文开头，师生共同评价(使用实物投影仪)。学生例文战胜自己是最大的勇敢临危不惧是一种勇敢，视死如归是一种勇敢。没有勇敢的人生是苍白无力的孤行，没有勇敢的生活是暗淡无光的虚度。人生一世会有很多困苦，然而战胜自己是最大的勇敢。苦难是人生的老师孟子说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心