地理人教版七年级下册《亚洲气候》说课稿

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1、亚洲自然环境——复杂的气候说课稿呼市第二十中学刘艺侠2017、3亚洲自然环境——复杂的气候说课稿一说教材1教材的地位和作用我们生活的大洲——亚洲的自然环境是新人教版《地理》七年级下册第六章第一节的内容，这一章在初中地理知识结构中有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。本节是在学生学完亚洲地形、水系特点的基础上学习亚洲的气候特点，在教学过程中，注重培养学生读图学习地理的习惯，让学生通过学习本节内容继续学习其他区

2、域打下坚实的基础。通过本节学习，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。2教学目标知识与技能目标：掌握亚洲气候的三个特点以及气候影响要素过程与方法目标：通过读图、读材料，培养学生用地图学习地理的习惯。情感与态度目标：通过学习亚洲气候，了解整个亚洲的自然环境，从而为学习区域地理打下基础，让学生睁眼看世界。3教学重难点重点：亚洲气候的三个特点难点：气候影响各要素如何影响气候二说教法根据学生的心理发展规律、已有知识结构，我采用学生参与程度高的讨论探究式教学。先学后教，启发式教学，这样激

3、发学生学习兴趣，引导学生学以致用，落实教学目标。在探究式教学过程中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在问题解决中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。三说学法培养学生学会用地图。培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。学会探究。在探究学习中，使学生掌握比较、分析、综合等科学的探究方式。学会归纳。在学习地理的过程中逐渐养成概括归纳的意识，并能用准确精练的语言表达某一问题的含义。四说教学过程（一）导入新课：以问答的方式让学生背诵亚洲地形、水系特点。在此基础上引出气候类型不同地区的图片。（二）

4、讲授新课：生：读课本亚洲气候类型图，找到在亚洲所分布气候类型，并归纳亚洲气候的特点一。师：归纳气候特点一，并讲解各个气候类型的特点。生：读课本亚洲气候类型图，找到分布最广的气候类型。并在课本上找到其对应的气候特点，归纳气候特点二。师：总结归纳气候特点二及其气候特点。生：读课本亚洲气候类型图，找到三种季风气候，归纳三种气候的共同点。师：总结归纳气候特点三及其气候特点。生：读课本亚洲气候类型图，试着分析影响气候的有哪些要素？师：总结归纳气候影响要素。（三）课堂小结：亚洲气候的三个特点（四）习题巩固：1“我们亚洲，山是高昂的头，河像热血流

5、；亚洲风乍起，亚洲雄风震天吼。”歌词中蕴藏着亚洲的重要地理事物特征。歌词中提到的自然地理环境要素有（）A．地形B．地形、河流C．地形、河流、气候D．地形、河流、气候、植被2亚洲三种季风气候的共同特点（）A.雨热不同季B.雨热同季C.盛行西北风D.盛行东南风3亚洲气候类型多种多样，但亚洲没有分布的气候类型是A．.热带雨林气候B．寒带气候C．热带沙漠气候D．温带海洋性气候4在亚洲北回归线穿过的地区，主要气候类型有（）A.热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候B.热带雨林气候、热带季风气候、热带沙漠气候C.亚热带季风气候、热带沙漠气候

6、、地中海气候D.热带季风气候、地中海气候、亚热带季风气候5亚洲东部、南部是典型的季风气候，其对下列各项影响最大的是（）A．农业　　B．工业　　C．商业　　D．交通6印度河流域主要的气候类型是（   ）A.热带季风气候     B.亚热带沙漠气候C.热带雨林气候     D.温带大陆性气候（五）课后作业：练习册东南亚知识点预习