地理人教版七年级下册亚洲的气候特征

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1、《亚洲自然环境之复杂的气候》教案学科：地理姓名：刘芳时间：2017年6月《亚洲自然环境之复杂的气候》教案地理刘芳一、教学目标课程标准：运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。（一）知识与技能1、了解亚洲气候类型的分布情况。2、学会使用气候分布图、气温曲线和降水量柱状图。3、运用图表资料归纳总结亚洲气候特点，分析气候对人类活动的影响。（二）过程与方法1、初步掌握运用地图和相关资料归纳某地区气候特点的方法。2、通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系。3、培养学生的地理语言表

2、达能力。（三）情感态度与价值观1、理解事物普遍联系的规律。2、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。二、教学重点1、使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图以及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点。2、分析影响气候的主要因素。3、分析气候对人类活动的影响。三、教学难点季风气候的特点及形成原因。四、教学设计教学环节教师活动学生活动引入新课1、课件展示图片。2、提问：①图片中的所生活的地区是什么气候类型？（展示世界气候类型图）②这种气候类型亚洲是否有分布？③亚洲的气候类型有哪些？（引出本课课题）1、激发学习兴趣。2、读图思考，并回答问题。讲

3、授新课（一）气候类型复杂多样1、展示《亚洲气候类型分布图》提问：①亚洲共有几种气候类型？②哪一种气候类型分布最广？2、活动一：①旅游线路一（1月，新加坡-广州-上海-北京-哈尔滨）请学生给出着装建议，并说明气温差异的影响因素。（课件展示五个城市的气温曲线图）。②旅游线路二（6月，哈尔滨-乌兰巴托-乌鲁木齐）请学生将三幅景观照片与城市对应起来并说明依据；分析三地降水量不同的影响因素。（课件展示三个城市的降水量柱状图）1、仔细阅读《亚洲气候类型分布图》并回答问题。2、积极参与课堂活动，小组讨论，并回答问题。3、练习阅读城市气温曲线和降水量柱状图。（

4、二）季风气候显著1、讲解季风气候的形成过程（课件展示）2、活动二：（展示三个城市的降水量柱状图）⑴找出曼谷（热带季风气候）、武汉（亚热带季风气候）、北京（温带季风气候）在降水量年内分配方面的共同点。⑵根据季风风向的变化分析其原因。1、认真听讲，积极思考。2、通过小组讨论，分析三个城市降水特点形成的原因。活动三：智慧大比拼小组内先独立作答，将答案写在纸上，然后进行小组讨论，选出一位答案语言最精确最流畅的同学代表本组发言。1、积极参加小组讨论，思考问题。2、组织语言，对答案进行文字表述。小结对亚洲气候特征进行小结。整理笔记。课堂反馈课件展示《欧洲西

5、部气候类型分布图》提问：①欧洲西部有哪几种气候类型？②哪个气候类型分布范围最广？③温带海洋性气候的特点是什么？学生独立思考，并回答问题。作业课本第12页，活动题。八、板书设计§5.1亚洲自然环境亚洲气候特征气候类型复杂多样海陆位置纬度位置季风气候显著夏季风由海向陆湿润冬季风由陆向海干燥气温状况降水量