小数的意义.1.1

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1、阳隅中心校电子备课模板年级：四科目：数学册次：下册课题小数的意义授课时间2017年月日课型教学课时共2课时第1课时备课教师教学目标1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。2.理解和掌握小数意义。教学重难点通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教具及教学媒体√□资源库□互联网□自制板书设计小数的意义把1平均分成10分，其中的一份是1/10，也可以表示为0.1把1平均分成100分，其中的一份是1/100，也可以表示为0.01把1平均分成1000分，其中的一份是1/1000，也可以表示为0.001……个性化作业设计8.下面几个数字中的“9”分别表示什么意义

2、？9.26（）0.926（）0.296（）0.269（）教学过程设计动态修改及媒体使用一、情景导入，呈现目标。1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。二、探究新知(一)小数的意义1、 自学小数的意义(看书第2页)2、 小组交流3、 汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。4、 以“1米”为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十

3、分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。5、 归纳小数的意义通过学生的讨论归纳出小数的意义。（二）自学后完成下面问题1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小数（）表示。2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的37份用分数（）表示，用小数（）表示。3.1.11表示（）元（）角（）分。三、巩固应用1.用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题）2.想一想填一填？（学生独立完成）3.自己画一方格纸，并画

4、出0.1、0.5、0.6？4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。）五、学习收获，自我总结:1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？2.自我总结：通过今天的学习，我学会了,以后我会在______________方面更加努力的。六、布置作业教后反思教学过程设计可以续页，此模板只提供了首页和尾页。