小数的不进位加法教学设计

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1、北师大版四年级数学《买菜》教学设计教学目标：　　1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。　　2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。　　3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。　　教学重点：　　1、正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。　　2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。　　教学难点：　　正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。　

2、　教法学法：　　主动探究法、实验操作法。小组合作交流法　　教学准备：　　小黑板　　教学过程：　　一、导入新课　　二、自学导航　　1、完成课本估一估。　　2、提出自己的疑问供小组成员讨论。　　3、小组合作，每组根据任务大小派出若干名同学展示成果，同学认真听，认真评，并提出置疑。　　4、在我们学过的整数加减法中，计算法则是什么？　　1.25＋2.41=　　3.66-1.25=　　5、概括小数加减法的计算法则。　　6、为什么要小数点对齐，它起什么作用？　　三、当堂训练0.2＋5.5=1.2+9=5.03+3.24=4.5

3、+1.05=　　2、判断对错，有错的题目在下面空白处订正。4.28　　5.23　　0.8+4　+1.17  +0.64.32     6.30       1.4（）       （）　　（）　　四、作业布置　　1、练一练4、5、6题写作业本。2、完成相关配套练习。五、板书设计：买菜（不进位、不退位小数加减法）1.25＋２.4１＝3.66（元）3.66－２.41＝1.25（元）　　元角分元角分1.　2　53.　6　6　++2.　4　1-2.　413.　6　61.25