语文人教版九年级下册人物细节描写

《语文人教版九年级下册人物细节描写》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人物细节描写管头中学陈引菊学习目标:1、学习经典细节描写，感受细节描写的好处。2、让学生观察图片，培养学生的观察能力，引导学生善于观察生活，发现生活中的细节，形成积极的人生态度。3、学习练习细节描写，初步尝试细节描写来表现人物的精神风采。学习重点：学习细节描写，体会其作用。学习难点：运用细节描写并能运用到写作之中。学习过程：一、导入新课学生猜谜语：出示：1、他在大街上走着。2、身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。3、身穿黑衣服、带着墨镜的他慢慢在大街上走着，不时的左右观看。4、身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终描着行人的口袋和背包。5、身穿黑衣服

2、的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终描着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。大家成功的找到此人得益于什么？（小、细，对生活的细致观察）二、学习人物细节描写1、什么是细节描写?出示：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，如对人的一句话、一个表情、一个动作等加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。2、常见的细节描写有哪些呢？肖像细节描写、动作细节描写、语言细节描写、服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写、场面细节描写。3、现在我们来看经典

3、的细节描写，来感受细节描写的魅力出示：严监生的两个指头严监生的病，一日重似一日，„„病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。„„ 赵氏分开众人,走上前道：“爷，只有

4、我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑了一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下,登时就没了气。  （吴敬梓：《儒林外史》）对人物形象的具体分析，应该放置在具体而特定的环境中考察。故事发生的环境是：“晚间”，本是点灯的时候；他“病重得一连三天不能说话”，“挤了一屋的人”，预示着要发生重要的事情；“桌上点着一盏灯”，这些都可以成为点两茎灯草的理由。再看严监生本人：课文交代“他是一个十分有钱的人”，在病入膏肓、已不能说话的情况下，他固执地伸出两个指头，不肯撒手西去。病床前众人纷纷猜测，但都猜不到他的心思，他“把头摇

5、了两三摇”（一种不被理解的痛苦），“两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”（愤怒、焦躁和痛恨），“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”（一种执着的失望）。他这样执着、顽固地交代“遗嘱”，可见此关系重大。最后，当终于有人知道了“两个指头”的含义时，他“登时就没了气”（放心了）。一个垂死的人，临终前没有想到自己的亲人，也没有留恋自己的生命，而是对两茎灯草耿耿于怀。这样的举动显然违背了人之常情，因为严监生是个土地主，很有钱的，并非点不起两茎灯草的人。“两个指头”成为了中国文学宝库中的经典性细节，人们多据此细节断定严监生是个吝啬鬼，严监生也成了吝啬的代名词。(出示课本中的经典

6、细节描写,学生朗读体会)4、通过这个细节描写，我们怎样选择细节呢？慢慢观察仔细寻找（描写点）细细描写锤炼语言→用词准确巧用修饰语妙用修辞一、牛刀小试：请仔细观察图片，描写其中的人物，力求体现出细节。1、学生完成个体人物描写。教师出示图片《父亲》，引导生观察，然后用精炼的语言写出来。学生展示，教师点评。(一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘 出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了 皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无 助。) 2、学生练习群体的人物描写教师出示公交车上的图片，学生观察，然后写作。学生展示习作，教师点评。二、小结。唯有细节将组成作品的价值.——巴尔扎克没有细节就不

7、可能有艺术作品，真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。——李准五、作业发挥想象，运用今天所学的细节描写，将下面的一段文字扩充成200字左右的文段。昨天默写古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看的紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。