学校责任目标考核工作汇报

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1、新郑市薛店镇常刘小学责任目标考核工作汇报我们常刘小学现有8个教学班，314多名学生，教职工18人，学校地处薛店镇南1.5公里常刘村内。学校服务区域辖三个行政村（常刘、薛集、草庙马）、学校校园面积2500平方米，校舍面积814平方米，藏书6500册，学区内适龄儿童入学率、适龄女童入学率、毕业班学生毕业率、在校学生巩固率均达100%。近年来，我们常刘小学在市、市教育部门、镇党委和镇督学办的正确领导和关爱下，以新郑市教体局陈局长提出的“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”为办学目标，突出质量求优，发展个性求实为兴学宗旨，不

2、断探索和完善学校教育目标管理模式，努力营造和谐合力氛围，取得了比较满意的工作成绩，学校连续被评为镇级先进学校，刘慧等一批教师被评为镇学习标兵。现将我校开展教育目标管理工作情况汇报如下：一、坚持不懈抓德育教育。一年来，在镇中心学校的直接的指导下，在市教体局的正确领导下，我校以科学发展观和党的十七大精神为指导，以教育目标考评细则为指导，以深化教育改革为动力，以创办人民满意教育为目标，以人为本，创新管理，有力促进了学校协调健康和谐发展。按照教育目标管理的工作要求我校始终坚持以党的“十七大”对教育提出的目标为德育工作的出发点

3、和立足点，始终把“立德”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学校的中心工作，树立育人为本的思想，实加强学校德育工作的组织领导，努力营造了德育工作的良好氛围。一是强化德育领导。学校成立了以校长负总责，分管校长总负责，班主任、科任教师总参与、少先队总配合的学校德育工作领导小组，建立健全了以少先队、班主任为基本框架的德育工作网络学，形成“一主三线”的德育管理模式，即以政教处为主体，班主任构成一条线，具体组织德育活动；以学校体卫艺课题组和各种兴趣小组为主体，学校学生会、少先队构成一条线，具体负责体育锻炼、生活环境等方面渗透德育教育

4、；以后勤管理、社会活动基地教育为主体，学校、家长社会构成一条线，在劳动、服务、管理等方面渗透德育教育，在社会实践活动中渗透德育教育。学校还建立了校外德育工作基地，聘请校外辅导员，来我校做法制教育课，通过讲座对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。我校每学期印制并下发《致家长一封信》、《家校协议书》，并定期召开家长座谈会，成立了家长学校和家长委员会，倾听家长对学校的意见和建议，这种社会、家庭、家长、学生、教师“五牛爬坡”的德育网络，为我校德育工作的顺利开展注入了活力。我校根据《小学日常行为规范》、《小学生守则》，制定了

5、《常刘小学学德育工作目标管理评分细则》、《常刘小学班主任目标管理评分细则》、《常刘小学班主任管理百分竞赛实施方案》、《常刘小学管理处罚条例》、《常刘小学学生日常行为规范守则》、《常刘小学升旗制度》等等系列化的德育考核评估制度，并全面实施了德育层级目标责任制，层层签订目标管理合同，使学校德育工作全面规范。学校校容校貌不仅做到了绿化、美化、净化、亮化、硬化，而且在教室内外墙壁上粘贴永久性名人名言，名家画像，悬挂了校训、师训、《学生日常行为规范》、《小学生守则》，设置了黑板报、橱窗、警示牌，使学校真正成为“一方净土”。二是

6、丰富德育载体。学校德育工作的丰富内涵都是通过具体的德育活动来体现的，因此，我校始终坚持在活动中突出德育主体地位，在活动中提升学校办学品位。本学年，学校以青少年思想道德建设为主线，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，努力营造了良好的德育氛围。根据小学生的年龄特点，我校侧重于行为规范的养成教育和文明礼仪养成教育。做到了“两个坚持”：一是始终坚持把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育、训练列入德育工作计划和班队计划。班班张贴有《小学生守则》和《小学生日常行为

7、规范》，楼道内、楼梯上，处处都有指导学生行为的标语。为使行为规范养成教育落到每个班级、每个学生，我们把日常行为规范、文明礼仪养成纳入到学生的综合评定之中。从而促进了学生良好道德品质的形成。开学初，学校就制定了《学生操行评定实施细则》，对学生的操行要求、评定的方法提出了详细的实施方案。将这项工作纳入班级目标量化管理。各班班主任特别注重这项工作，做到了天天记、周周评。让全体学生在操行评定过程中明事理、受教育。二是始终坚持通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。我校教师充分挖掘了各科教材的内涵，寓思想教育于各科教学中

8、，不仅加强了学生思想教育、心里健康教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。学校把课堂教学中渗透德育作为对课堂教学评定的标准之一，并组织专门“渗透课”公开教学，强化了课堂教学主渠道渗透德育的示范作用。如刘慧老师的公开课《鸟的天堂》，周群亮老师的科学课《人口与资源》，都不失时机的对学生进行环保教育、人口与计划生育教育，增强了学生的环保意识，为培养