语文人教版九年级下册中考说明文阅读指导

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1、说明文阅读复习指导授课教师：李华教学目标： 　　1.解说明文的考点及常见题型； 　　2.结合具体文章进行阅读训练，运用知识、摸索规律。　　3.提高学生思辨能力与表述能力。 教学重点： 　　掌握说明文阅读答题技巧并灵活运用。教学难点：  　　梳理说明文的考点　课时安排：1-2课时 复习步骤： 　　一、预测考点，明确目标： 　　先回顾安徽省中考命题规律，明确本次专题课的重要性,然后教师再明确课堂的复习目标及内容。考点之一：把握说明对象及其特征。考点之二：理清说明顺序。考点之三：辨别说明方法，分析其作用。考点之四：体会说明语言的准确性。 　　二、考点归纳及对策： 　引导学

2、生根据幻灯片中的考点回顾、再现相关考点的各种具体题型及不同的表述，让学生对说明文的考点及相关题型的认识清晰化。1.考点之一：把握说明对象及其特征。类型1：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”对策：事物说明文指出说明事物即可，一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头和结尾的总结句。一般是指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容)。安徽中考题示例：《微藻——可循环的“绿色油田”》（2011年）《西塘古镇》（2013年）《拟态—神奇的自然礼物》（2015年）例文《海上风电绿动京津冀》第1题：请指出本文的说明对象            

3、  （3分）类型2：直接找出说明事物特征的句子。类型3：概括说明事物的特征。2011年、2015年安徽省中考说明文题型示例如11年安徽中考题阅读理解（一）说明文第1题：第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点?(4分)如15年安徽中考题阅读理解（一）说明文第3题：从第④段看，拟态的主要特点是什么？（3分）例文练习：《海上风电绿动京津冀》第2题：第段说：“海电无疑是京津冀地区的一大福音。”请结合文章简析这么说的原因。（4分）2.考点之二：理清说明顺序了解说明顺序的基本常识：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：有总到分（或由分而总）、由主

4、而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。例文练习：教师小结：学会概括提炼相关信息。3.考点之三：辨别说明方法，分析其作用类型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法。类型2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用常见说明方法的作用示例：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用法安徽中考题示例：如13年安徽中考题阅读理解（一）说明文第7题：第⑥段中画线的句子运用的说明方法有、。（2分)如11年安徽中考题阅读理解（一）说明文第6题：第③段主要运用了哪两种

5、说明方法?有什么好处?(4分)例文练习：《海上风电绿动京津冀》第4题：文中划线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）4.考点之四：体会说明语言的准确性。类型1：加点字词有何作用？示例：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中加点词语“往往”有什么作用和表达效果？类型2：加点词语能否删去？示例:“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中加点词语“往往”能否删去？类型3：能否替换成另一个词语？并说明理由。示例：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中加点词语“往往”能否替换成“总”？试说明理由。三、课堂总结（板书）对象特征顺序说明文阅读知识点关键词方法语言

6、中心句概括提炼信息能力