语文人教版九年级下册中考作文的审题和立意

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1、中考作文的审题立意城月中学　　　陈承凝教学目的：1、理解“审题和立意”在作文实践中的重要作用。2、学习“审题和立意”的方法技巧，指导写作实践。教学重点：以精题例题来让学生掌握审题技巧。教学方法：指导法、点拔法、讨论法教学工具：即发有关材料文段教学时数：一课时教学过程：一、导入：以“南辕北辙”的故事导入课题。那人闹了个笑话，走错了方向，走得越远，离目标就越远。同样，审题失误，文不对题，即使写得洋洋洒洒，也只能得"0"分。那么，到底怎么才能审好题呢？二、全班集体讨论：交流自己平时写作文时审题经验或谈谈自己的体会。三、审题方法指导。教师系统讲授审题的技巧技法1：抓题眼，明限制所谓“抓

2、题眼”，就是抓住题目的关键词，明题旨就是明确命题的题旨所在。在审清命题的题旨。所谓题旨，就是指命题考的命题意图，文中应予表达的思想、感情。题眼就是显示作文题目基本内涵和写作重点的词语。抓题眼可以运用“句子抓谓语，短语扣修饰（限制）”的方法。如果作文题目是一个句子，其谓语往往就是题眼；如果题目是一个短语，题眼常常是表示修饰限制的词语。另外，题目中出现的一些虚词不容忽视，它往往也是作文题目的题眼所在，如连词“和”“与”，副词“也”“更”“又”“原来”“其实”等等，应狠下功夫进行推敲和斟酌。例如：（命题作文）请以“这也是一堂语文课”为题，写一篇文章，不少于600字。“也”这个副词，表

3、明不可写传统意义上的语文课，应写课堂之外的经历、见闻、社会时事等，因为生活处处有语文哦。技法2：抓比喻义、引申义：例：（半命题作文）请以“----是金”为题作文，先将题目补充完整，文体不限，字数600左右。“金”比喻尊贵、贵重、引申为重要、有价值、有意义。1、可从行为层面先择，如：交流、合作。2、可从品质层面先择，如：谦虚、诚信。3、可从情感层面选择，如：父爱、友情。4、可从细节层面先择，如：那一声呵斥，妈妈的唠叨等。技法3：多追问。例（话题作文）阅读下列文字，按要求作文：有人说：幸福是雨中妈妈送来的雨伞，幸福是老师的信任的目光，幸福是患难中人们无私的救助，幸福是节假日家人团聚

4、时的晚餐……关于“幸福”，你一定有自己的理解，请你以“幸福”为话题作文。要求：1、立意自定，文体自选（诗歌除外）题目自拟；2、不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。如：什么是幸福？幸福来源于哪里？对幸福的态度如何？我们身边的种种“假象幸福”有哪些等等。如1、描绘人世间一幅幅“幸福”的剪影。2、写不同的人对幸福的不同认识。3、逆向思维，写众人眼中的“假象幸福”。技法4：抓关键句例：科学家罗素的故事　　半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过“1＋1＝？”这样一道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写

5、上了2，并且说：“1＋1＝2，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”罗素观点：要勇于坚持真理高材生观点：要相信自己；不要把简单问题复杂四、立意的要求与注意师导语：“千古文章意在先”，主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁的作文就能胜人一筹。立意要求：立意准、立意深、立意巧、立意颖。立意要注意的问题：第一、避免“第一构思”。阅读材料或话题时首先“冒”出来的“第一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面

6、就应当注意立意的新颖与深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意避免“第一构思”。第二、运用发散思维提炼观。多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的立意。第三、选择一个最适合你的写作角度。发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。师导语：同学们，做好打破思维定式的准备了吗？请阅读下面材料，进行多角度立意：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意

7、了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝。独立思考:正面：1.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷2.多分析，多比较，独立思考，方能鉴别是非。反面：1.人云亦云，自陷困境；盲从没有出路2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色亲自实践1.真知从实践出，真理从实践来2.个人的经验是有局限的3.试一试是成功的开始，勇于尝试才会有成功小马的妈妈1.启发比训诫好2.真正的爱护是热情指点，多加鼓励五、练一练：看谁的审题立意最准确？练习1：作文题目题眼写作重点其乐融