语文人教版九年级下册《走进小说天地》

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1、教学准备1.  教学目标1.从写作内容和角度入手对资料进行概括和分析。2.以塑造人物形象为主,综合运用多种描写手法,写一篇小小说。2.  教学重点/难点概括资料,运用多种描写手法3.  教学用具4.  标签  教学过程一、导入[设计意图:播放影视歌曲,激发兴趣,利于知识学习。](激趣型)(一)活动前播放《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》;《水浒》主题歌《好汉歌》;《西游记》主题歌《敢问路在何方》;《红楼梦》主题歌《枉凝眉》,导入活动。听着这熟悉而又激荡人心的旋律,同学们一定会情不自禁回到历史的洪流中

2、,那一个个生动的故事,那一个个鲜活的形象,那一幅幅精彩的画面,一定使你永远难忘。请同学们猜一猜这几首歌都与哪些小说有关?二、活动(一)难忘的小说世界【活动一:故事荟萃】小学到现在,我们每个人读过的小说都不少,大家一定有自己最难忘的小说故事和最喜欢的小说人物,而且这些故事和人物也一定会有让你难忘和喜欢的原因,那么我们就请同学来谈谈他们读小说的有趣经历和独特感受。生1:出示一幅对联:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。”(《聊斋志异》蒲松龄)《青凤》:荒芜的耿家大院里常出怪事,不信鬼神的耿去病决意去探个

3、究竟。去病与异类的青凤同坠爱河,却被青凤的叔叔──黑狐活活拆散。一天,去病在上坟的路上救起一只被狗追逐的小狐,原来这只小狐就是他朝思暮想的青凤,自此二人恩爱相处。又有一天,青凤的叔叔遇难,他的儿子向耿去病求助。去病不计前嫌,慨然相助。青凤的叔叔得救后,感谢去病的搭救之恩,成全了他与青凤的姻缘,并承认了自己的错误。生2:《爱的教育》(原名《心》)([意大利]亚米契斯)它采用日记体的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,记录他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友

4、的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。生3:《童年》高尔基(俄)它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊,但随着家业的衰落,他变得吝啬、贪婪、专横、残暴,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。而外祖母慈祥善良、聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大心怀。生4:《鲁滨孙漂流记》笛福(英)出身于商人之家的主人公,不甘于像父辈那样平庸地过一辈子

5、,一心向往着充满冒险与挑战的海外生活,于是毅然舍弃安逸舒适的生活,私自离家出海航行,去实现遨游世界的梦想,但每次都历尽艰险。有一次风暴把船只打翻,他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上,在那里度过了28年孤独的时光。生5:《骆驼祥子》老舍讲的是一个普通的人力车夫的故事。主人公来自农村,他老实、健壮、坚忍,来到北京后,他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业──拉洋车。他自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想不过是向拥有一辆自己的车,但希望一次又一次破灭。生6:《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫

6、斯基主人公保尔·柯察金在革命的熔炉中,从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。生7:《故乡》鲁迅里面写到了闰土和杨二嫂,名言:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”生8:《范进中举》吴敬梓主人公范进从20岁开始应考,年年进考场,直到54岁才中秀才,紧接着中了举人,导致喜极而疯。生9:《水浒传》施耐庵生动描写梁山好汉们从起义兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。生10:《简·爱》夏洛

7、蒂·勃朗特(英)主人公是个孤女,成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微,相貌平平,却以真挚的情感和高尚德品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节,使她不得不面对更多的磨难和考验。(二)缤纷的人物画廊【活动二:人物经历猜人物】教师激趣:小说家通过对生活的细致观察和深刻体验,借助超凡的想象力,用语言塑造了一个个鲜活的人物形象,下面我来给几个人物画像,同学们猜猜他(她)是谁。学生看大屏幕,教师读文字,学生以:“他是(     )是( )代小说家(     )的《    》中的人

8、物形象,他的主要性格特征是                                为句式说话。第一个人物:他家穷的几乎什么东西都没有,他的妻子自从嫁给他以后,一年连猪油都难得吃上两三回,想去参加考试连盘缠都要向别人借,可是他还是死心塌地的热衷于科举考试,当得知自己金榜题名以后,他竟然欢喜至极而导致发疯。第二个人物:他,排行第二,人称二郎。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆,身长八尺,浑身上下有千百斤气力,是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人,胆大心细,景

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