地理人教版七年级下册美国农业地区专业化

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1、美国农业地区专业化课程标准:运用地图和资料，联系某国家的自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。教材分析:美国是当今世界唯一的超级大国，根据“选择世界上重要的国家”的区域选择原则，教材在西半球选择美国作为国家学习的案例。美国农业发展的许多方面值得其他国家学习，其中，农业地区专业化生产是当今世界农业发展的一个典型模式，同时美国通过农业地区专业化生产成为了世界上最发达的农业强国。美国农业带的形成和分布，是自然条件和经济社会条件综合作用的结果，也是因地制宜发展农业的典范。所以在教学设计上应以读图分析为主线，归纳出自然条件与农业

2、带的关系。学情分析:本节课是学生对美国学习的第二课时，对美国的位置状况已有了一定的认识，同时经过接近一个学年的对国家和地区的学习，国家的分析方法学生已基本掌握，再学习美国相对就容易了。本节课对学生读图分析能力和归纳总结能力，甚至是对学生的语言表达能力等都有较高要求，所以教师必须根据学生状况给予适当的鼓励、帮助和引导。教学目标：1．能够运用地图和其他资料，从地形、气候、河湖等方面分析美国发展农业的自然条件优势。2．能够运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系。3.能够借助已有的地理知识和相关的文字、图片、视频等资料

3、，简要分析影响美国农业地区专业化的社会经济条件和生产特点。重点：美国发展农业的自然条件美国农业地区专业化难点：美国农业地区专业化与自然条件的关系创设情境，导入新课：播放《透视美国》—“番茄大战”的视频，然后配以《美国2014年主要农产品产量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次》表，说明美国是世界上的农业强国。有许多农产品生产量和出口量居世界前列，有“农业世界冠军”的美称。过渡：为什么说美国是“农业世界冠军”，这得从他得天独厚的自然条件说起。活动一：小竞赛：“农眼看美国”比赛规则：全班分成五个大组，针对老师所给的问题，结合资料讨论

4、分析，寻找答案，根据每组代表的举手先后顺序答题，哪个组最先回答正确，积一颗星，最后按积分多少的顺序依次进入下一环节。尝试：回顾你所学过的内容，并联系生活实际，说说哪些自然因素会影响农作物生长（农业生产）。正式开始：1）地形篇A．请仔细阅读美国地形图，从图中找出科迪勒拉山系、落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉？B．分析归纳美国的地形分布特征？C．说一说美国地形对农业生产的有利影响？2）河湖篇请仔细阅读美国地形图，从图中找出五大湖、密西西比河，并说一说它对美国农业生产的有利影响？3）气候篇A．请根据美国的纬度位置情况，说说美国发展农业的

5、热量条件。B．根据美国年降水量分布图，说出美国的降水分布特征。C．说一说美国气候对农业生产的有利影响？归纳总结：美国发展农业的有利条件有哪些？a.平原广阔，耕地广大（占世界耕地面积的10﹪）。b.位于中部平原地区的五大湖和密西西比河，水量丰富，也为美国农业生产提供了良好的灌溉条件。c.位于北温带，属于温带气候，有适合农业发展的热量条件。d.大多数地区降水较多，利于农业的发展。过渡：美国在得天独厚的自然条件下，农业发展在世界上遥遥领先，农产品十分丰富，与此同时，美国的餐饮行业发展也十分迅速，比如赛百味、肯德基等都已经是世界排位前三的

6、快餐了，那么你们希望和这些商业大佬合作，为他们的快餐店提供原材料吗，接下来，我们就一起去到美国做农民吧。活动二开心农场规则：依据“农眼看美国”环节的得星先后顺序进入活动二环节一选地（按得分从高到低的顺序选择土地）让学生根据之前所学内容，简单谈谈选择某块土地的理由。过渡：没有选到心怡土地的同学不要气馁，要知道不同农作物对自然环境的需求是不同的，所以接下来我们把顺序倒过来，按上一轮得星从少到多的顺序选择农作物。环节二选对象喽根据所选土地情况（自然条件和社会经济条件），结合所给的资料，选择你家土地最适宜的农作物（1-2种）。资料：农业生

7、产对象的生活习性小麦：适应性强，耐寒耐旱。玉米：适合在地势平坦，土壤肥沃的地区生长，并且生长期需水较多。奶牛：生长期需大量多汁牧草和饲料，产品主要为牛奶及奶制品，不耐储存，易变质。肉牛：生长环境为广阔的牧场，生长期需大量牧草，牧草主要分布在降水较少的地区，棉花：喜温、好光，生长期都需要较高的温度。PPT展示美国农业地区专业化的分布图过渡：如你所想，美国农作物的分布如图，请问美国农业分布有什么特点呢？农业呈现出在某一区域专门来生产一两种农作物的布局特点，我们把他称之为农业地区专业化。这是美国因地制宜的发展农业的结果。接下来我们来认识

8、一下美国的农业带。环节三在图上填出美国的农业带名称。环节四美国农业特征过渡：美国农业除了具有地区专业化的特征外还具备哪些明显的特征呢？播放《美国农业自动化》视频通过这个视频，你看到了美国的农业具备哪些特点呢？生产规模大、机械化和专业化、效率高、产量