地理人教版七年级下册美国1

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1、美国教案1  教学目标   知识与能力:1.通过读图使学生了解美国的位置、领土组成,逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力。   2.知道美国是一个移民国家;   3.了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点,培养学生地理思维能力。   4.知道美国经济在世界上的地位。   情感态度与价值观:1.通过学生了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇,充分认识种族歧视与贫富悬殊是资本主义制度不可避免的矛盾,使学生感受到资本主义社会的腐朽性和社会主义制度的优越性。   2.通过学生了解美国消耗全球资源和破坏地

2、球环境等事例,使学生能够全面、客观地认识美国的繁荣和发达,树立全球意识、正确的资源观和环境观。教学重、难点   教学重点:1.美国的位置范围、领土组成、农业生产特点、以及种族构成;   2.美国高新技术产业在经济发展中的地位和作用。   3.美国是世界资源消耗大国。   教学难点:1.理解农业地区专业化,学会分析影响农业带的主要因素。   2.理解高新技术产业对美国经济的推动作用。    【教学过程】   [出示]一张森林图片。   [设疑]如果这片森林是整个世界,那这棵最强大的树会是哪个国家?(美国)  

3、 [导入]这节课我们就来一同了解美国。   活动一   我眼中的美国社会   形式:展示、讲解和角色扮演   内容:   1.美国的人种构成特点;   [播放]美国街头舞蹈队伍图片,看看在美国的普遍居民中,都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?(白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。)   [出示]“美国的人种构成饼状图”,看看在美国什么种族的人口最多?(白种人占84%,最多;其次黑种人占13%;其他占3%。)   2.华人在美国的发展历史中的贡献;   [提问]你所熟悉的美国名人中

4、,哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?(华盛顿:美国人。爱因斯坦:德国犹太人。杨振宁、李政道:中国人。乔丹:非洲人。)   [展示]唐人街的图片及文字资料。   [提问]华人对美国的建设都有哪些贡献?(西部开发,修筑铁路;科学界获诺贝尔奖的有:李政道、杨振宁、丁肇中等;航空领域有第一位华裔太空人:王赣骏。)让比较了解这几位名人情况的同学进行模拟自我介绍演讲。   3.美国作为一个移民国家存在着的社会问题;   让同学扮演不同角色根据课本P81活动2中的文字描述并结合自己了解的有关情况设置情景,表演不同人种在美

5、国的生活状况和内心感受。   [提问]这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?(在美国社会中,黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇,即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政,而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。)   [承转]吸引这么多人去移民的国家的自然状况如何呢?   活动二   美国领土、地形等自然特点   形式:读图自由讲解   内容:   1.读图说明美国的纬度位置、海陆位置及特点;   [展示]世界政区图。   [提问]观察地图,

6、说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。(美国位于西半球的北温带,东临大西洋,西临太平洋,南临墨西哥湾,西南与墨西哥相邻,北临加拿大,是一个海陆兼备的国家。)   2.读图说明美国领土的构成及特点;   [播放]视频简介美国国旗   [出示]美国领土地图。   [提问]除了本土外,美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?(阿拉斯加,位于北极圈附近,大部分属北温带,少部分属寒带。夏威夷,位于北回归线附近的热带太平洋地区,属热带。)   3.读图说明美国地形分布及特点。   [展示]美国的地形图。   

7、[引导]从图上找出阿巴拉契亚山脉、落基山脉、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。   [提问]美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?(美国的地形东西高,中间低,即:西部为山地,中间为平原,东部为低矮的山脉。其中,平原面积最大,占全国总面积的一半。)   4.读图说明美国的气候及特点;   [展示]美国的气候图。   [引导]美国是一个海陆兼备的国家,三面环海,对气候影响非常大。大家观察图,看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?(温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等

8、。其中最主要的是温带大陆气候。)小结：本节课重点回顾。作业：完成练习册