《街心广场》课堂学习单

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1、相信自己挑战自我学会协作享受快乐《街心广场》课前自主学习任务单编者：王翠红一、目标和方法:1、课题名称：北师大版小学数学四年级下册《街心广场》2、达成目标：（1）结合实际情景，探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。（2）通过探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系的过程，初步理解整数计算方法和小数计算方法的转化思想。3、学习方法建议：观看视频、网络搜索、分析对比4、课堂学习形式预告：课堂检测、阶段训练、合作探究、交流评价（预习指导：两个乘数同时扩大或同时缩小，积也跟着同时扩大或缩小，扩大或缩小的倍数等于两个乘数扩大或缩小倍数的乘积。两个乘数

2、一共有几位小数，积就有几位小数。）二、学习任务：（一）任务一：我找到了已知条件：街心广场的长是（）米，宽是（）米；花坛的长是（）米，宽是（）米；地砖的长是（）米，宽是（）米。要求的问题：街心广场、花坛、地砖的面积各是多少平方米？并思考：乘数和积之间有什么关系？试一试：街心广场的面积：（）花坛的面积：（）地砖的面积：（）家长评价：（二）任务二：探究0.3×0.2的计算方法：方法一：将小数乘法转化成整数乘法进行计算。方法二：借助面积模型计算。将边长为1米的正方形（面积为_______)平均分成100份，每个小格是_____平方米。长是0.3米，

3、宽是0.2米，面积是___个小格，____个小格是_____平方米。家长评价：（一）任务三：我找到了已知条件：4×0.3中两个乘数一共有（）位小数，积有（）位小数；0.4×0.3中中两个乘数一共有（）位小数，积有（）位小数；0.13×2中两个乘数一共有（）位小数，积有（）位小数；0.13×0.2中两个乘数一共有（）位小数，积有（）位小数。要求的问题：计算乘法算式并思考：积的小数位数与成熟的小数位数有什么关系？尝试着做做看：0.4×0.3=（）0.13×2=（）0.13×0.2=（）家长评价：回答问题：1、在乘法算式中，两个乘数分别缩小到原来

4、的1/10，那么积就缩小到原来的（）。2、两个数相乘，一个乘数缩小到原来的1/m（m≠0），另一个数缩小到原来的1/n（n≠0），那么积就缩小到原来的（）。3、积的小数位数与乘数的小数位数的关系是什么？三：收获与困惑：-——————————————————————————————老师寄语：我自信，我会学，我努力。做最好的自己。