《歌手大赛》教学设计

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1、《歌手大赛》教学设计教学内容：北师大版小学数学第八册第一单元第18-19页《歌手大赛》教学目标：知识与技能：1．能结合具体的情境提出数学问题，正确进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进行估算和计算。2．能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。过程与方法：充分运用教材提供的情境，引导学生在独立尝试与合作交流的活动中探索新知。情感、态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生探索问题的主动性和积极性，利用具体情境对学生进行思想教育。教学重点：正确进行小数加减混合运算。教学难

2、点：小数加减混合运算的顺序。教具准备：课件。教学过程：创设情境，激趣导入同学们，喜欢唱歌吗？今天老师就带大家一起去参加一场歌手大赛，大家愿意吗？一、自主探究，建构模型1、提出问题⑴瞧，原来是为了选拔羊羊国度的最佳歌手，看看，谁都参加比赛了？他们的比赛进展如何？⑵你从中获得了那些数学信息？⑶你能提出那些数学问题？1、解决问题⑴谁能估一估哪只羊羊的得分高一些？⑵算一算⑶全班交流3、我会算5.6+2.7+4.44.6-（1.75+2.08）4、小结三、综合实践，学以致用1、送小鱼回家（在送小鱼回家这一具

3、体有趣的情境中进行练习，既达到了巩固新知的目的，又使学生得到了良好的情感体验。）2、我是小小收银员。（让学生体验数学就在生活中，数学就在我们的身边，有效地对学生进行了综合应用能力的培养，同时又让学生收获成功的喜悦，学习的乐趣。）新世纪超市购物清单2011.04.1315：41商品名称数量单价小计面包22.70元5.40元酱油14.85元4.85元应收：客付款：找零：这张购物清单上，有一部分被撕毁了，你愿意来当当小小收银员，补充完整撕毁部分吗？3、走进奥运。（在奥运这一激动人心的话题里，有机的对学生

4、进行爱国主义教育，激发学生好好学习，为国争光的欲望。）这是2004年雅典奥运会上，我国选手杜丽与俄罗斯选手加尔金娜在决赛关键时刻的比分情况。在决赛中，打过7枪后，杜丽比加尔金娜少1.4环，排名第二。下面是两人最后三枪的得分情况：加尔金娜10环10.6环9.7环杜丽10.8环10.8环10.6环①估计一下在整个比赛中谁的最后总环数高？②整个比赛中，杜丽比加尔金娜总环数高了多少环？四、反馈总结，内化提升本节课你有什么收获？谈谈你的学习体会？