语文人教版九年级下册“凤头”精巧 “尾”音绕梁

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1、“凤头”精巧“尾”音绕梁——之结尾技巧篇教学目标：1、掌握记叙文结尾惯用的写作技巧。2、增强学生重视记叙文结尾的写作意识。教学重点：掌握记叙文的结尾的方法。教学难点：掌握记叙文的结尾的方法。教学课时：两个课时教学过程：一、导入一般来说，作文的基本结构包括三部分，即：头、中、尾。古人说过，写文章需要“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。即“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力。今天我们专门讲讲结尾的技法。明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音

2、绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。二、介绍几种比较好掌握的记叙文的结尾方法：人们称好的文章结尾为“豹尾”，要求结尾简练、生动、恰到好处。作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面介绍几种常见的结尾技巧。（1）卒章显志式（画龙点晴式）。这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。简而言之就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方

3、式。引领学生回忆课文中哪些文章运用了此法。如：《走一步再走一步》，作者记叙了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境，并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程之后，运用简洁的语言把化解困难，从而克服困难这一主题思想明确地表达出来了。“点睛”的方式又可分为下面几种：①抒情议论式用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。引领学生回忆课文中哪些文章运用了此法。如

4、中考满分作文《花样年华》的结尾：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在与奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！” 这段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。A、直接抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。B、感悟式议论点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）C、排比、比喻式议论点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守

5、信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁，深化中心。D、总结议论式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点题。E、名言警句议论式点题结尾用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深

6、深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。引领学生回忆课文中哪些文章运用了此法。如《故乡》我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。F、表决心式议论点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。（2）首尾呼应式。当你感到结尾束手无策的时候，照应开头，或与文题遥相呼应，来收拢结束全文。这种既呼应开头，又不简单重复开头的语句，可以让作文看起来结构紧凑，能唤起读者心理上的美感，产生一

7、种首尾圆合，浑然一体的感觉。如：一位同学在《悔改》中是这样开头的：“人们常说‘人世间没有后悔药吃’，我想，这句话也不一定确切。”再看他的结尾：“这不，‘亡羊补牢，未为迟也’。”首尾呼应得多么自然。引领学生回忆课文中哪些文章运用了此法。如：《背影》结尾与开头呼应道：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”开头：“我与父亲不相见已有二十余年矣。”（3）自然收束式。即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“

8、自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。引领学生回忆课文中哪些文章运用了此法。比如《社戏》的结尾，“真的，从那