语文人教版九年级下册雕凤头，琢豹尾

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1、雕凤头琢豹尾教学目标知识与能力：掌握常用的开头结尾技巧，提高写作实力，增设作文的亮点。过程与方法：鉴赏评价、合作讨论、实践运用。思想情感与价值观：克服对作文的害怕心理，培养对写作的热情。教学重点、难点发现学生习作中常见的问题，并加以改正。探寻开头结尾的技巧。探寻开头结尾的注意事项。教学方法：合作探讨、讨论分析法，鉴赏取经教学课时：1课时教学过程一、开头结尾，重要环节。文人谈开头与结尾起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。——明·谢榛云作乐府亦有法，凤头、猪肚、豹尾六字是也。——元·乔梦符从评分标准看开头与结尾：

2、中心突出，结构严谨，有文采。从高考阅卷看开头与结尾：目光停留点。二、惠眼评价，前车之鉴。慧眼评价1：（开头）在现在这个时代，无处不有暴力事件，而引起这些的往往都是一些小争执小摩擦，这是因人们忘记了宽容。（结尾）在生活中除了宽容他人还要宽容自己。如果每一个人都留一点宽容给自己，那么每个人都会唱起欢乐的歌。评：（1.太散，扣题不紧。2.太短，蛇头兔尾。）慧眼评价2：（开头）也许，它只是一个微不足道的微笑，但它能使平凡的生活充满阳光，使别人感到无比幸福。但它绝不仅仅是这样……它还可以做到更多。（结尾）留一点微笑给自己，就算是忧

3、伤或高兴时，因为仅仅是一个微不足道的微笑，也能为我们带来很多……留一点微笑给自己吧！评：（2.太素，简单重复。慧眼评价3：（开头）责任，是一种品质，一种与生俱来的品质；而有时候，责任又如同炽热的太阳，可望，却遥不可及。留一点责任给自己，你便会发现，太阳，也是那么可爱。（结尾）当你无法自拔时，记住，留点责任给自己，你会发现，总会有一株最美的小花在向你笑。因为，你便是象征责任的太阳。评：（1.太花，弄巧成拙。留点清醒给自己，……清醒有时什么呢？）慧眼评价4：（开头）生活在初中的我，似乎已经不再那么幼稚，可是随着时间的流逝，我

4、似乎已经淡忘了小学的欢乐。放学后，我们一起在足球场上追逐的身影，那教室前的谈笑风生，那寝室中的嬉戏打闹……快乐随着流水悄无声息地溜走。重返母校，老师走了，同学走了，只留下我在校园中漫步。走在奎生路，望着奎生亭，望着奎水湖，我不免触景生情，这一切的一切的一切仿佛风吹过落叶，只有那树桩上一圈圈年轮证明着我的存在。我内心的记忆仿佛被铁盒盖着，用铁索束缚着，尘封着。为什么？为什么会这样。（221字）（结尾）而我也是在这种环境下受到他的感染，逐渐成为一名阳光活泼的男孩。因为我知道让自己快乐的事不是去抱怨他人，而是每天坚持给自己一个

5、微笑。评：（1.太模，中心不明。2.太长，臃肿啰嗦。一行20字，作文开头最好写4—5行。）开头结尾易犯的错误小结：•1.太短，蛇头兔尾。2.太长，臃肿啰嗦。3.太素，简单重复。•4.太花，弄巧成拙。5.太模，中心不明。6.太散，扣题不紧。三、方法借鉴，择善而从。择善而从1：（开头）春意阑珊，残阳如血，栀子花开满枝头，一如我层叠的心事，一重又一重。（33字）（结尾）捧着奖状，带着破茧而出的激动心情，我急于回家告诉妈妈：我终于明白，面对困难时，要留一点自信给自己，因为自信是世界上最美的衣衫。（63字）（例文1《留一点自信给自

6、己》）【方法借鉴】内容上：联自然。技巧上：妙修辞（比喻）。目的上：开篇直接点题，结尾呼应点题。分段上：开头1段，结尾1段。字数上：开头201字，结尾73字。择善而从2：（开头）风吹落如花般碎碎的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀。成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之窗，总能看到美丽而熟悉的风景。（63字）（结尾）在成长的路上，留一点记忆给自己，让我在道路的两旁随时播种随时开花，把成长的长径点缀的花香弥漫，让穿花拂叶的我们，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可挥，不觉悲凉。（76字）（例文5《留一点记忆给自己》）【方法借鉴】内

7、容上：联自然。技巧上：妙修辞（比喻、化用）。目的上：开篇直接点题，结尾呼应点题。分段上：开头1段，结尾1段。字数上：开头201字，结尾73字。择善而从3：（开头）河岸对河流说：“我不能保留你的波浪，我只能保留你的足印在心里。”——泰戈尔或许青春就有那些尖砺与背离，或许成长就有那些叛逆与感伤，或许亲情就有那些磨合，才能有温暖的绽放。留一点温暖给自己，或许弥足珍贵。（结尾）母亲，我不会再吵着要扔掉这辆自行车。母亲，我不会再有青春的叛逆与不羁。母亲，在那些暂时冰川的冻结的亲情中，我会留一些车印的温暖给自己。泥土对车印说：我不能

8、留住你的每一次经过，让我留住你的温暖在我心里吧。”（例文3《留一点车印的温暖给自己》）【方法借鉴】内容上：设题记、引名言。技巧上：妙修辞（引用、排比、拟人）。目的上：开篇直接点题，结尾呼应点题。分段上：开头1段，结尾1段。字数上：开头201字，结尾73字。巧设题记点题　　★写作中，在文章题目之后、正文之前加上一两句或