地理人教版八年级上册地形地势

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1、第二章　中国的自然环境第一节　地势和地形教学目的1．掌握我国地势西高东低、呈阶梯状分布、地形多种多样、山区面积广大的基本特征。2．了解我国地势三级阶梯的分布和特点，了解我国大陆架的分布。3．培养阅读各类地形图的能力，学会运用分层设色地形图和地形剖面图说明我国地形地势的特点。4、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。5、在地图上指出我国主要地形区的名称和位置。6、理解山脉走向的概念，在地形图上能找到不同走向的山脉。教学重点我国地势、地形的基本特征。教学难点地势、地形对其他地理因素的影响。教具分层设色的“中国地形图”（挂图）教方读图、、比较法、讲述。课时

2、2—3课时教学过程教学过程经过上一阶段的学习，我们已经初步了解了我们中国的疆域、人口以及民族等方面的知识。那么我国56个民族，13亿人口到底是生活在怎样的一个中国呢？从今天开始，我们将步入新的一章：第二章，中国的自然环境的学习。说到自然环境，能想到哪些内容吗？（地势地形、河流湖泊、气候……）今天，我们开始学习我国的地形。先请同学们阅读“中国地形图”。[挂图]　在黑板前挂出“中国地形图”第三章　中国的自然环境[板书]第一节　地势和地形[板书]这是一张中国地势图。那么什么叫地势呢？（地势即地势是指地面高低起伏的总趋势）[读图指导]接下来请大家在图上找出位于我

3、国的西南部的大高原——青藏高原（可由学生齐答，下同），这个高原大部分地区海拔4000米以上。由青藏高原向东、向北，找到黄土高原和塔里木盆地，它们的海拔大约在1000—2000米之间。再由黄土高原向东，找到华北平原，它的海拔在100米甚至50米以下。[提问]从“中国地形图”上我们可以看出，我国地势自西向东是怎样变化的？[提示]学生从青藏高原到黄土高原、华北平原的海拔变化来得出结论。（我国自西向东地势降低。）再阅读课文中的P22图2.1，我国东西向（北纬32度）地形剖面，请同学们再归纳一下我国的地势有什么特点。[归纳]我国的地势自西向东逐级下降，大致呈三个阶

4、梯。一、地势西高东低呈阶梯状分布[板书][读图］请同学们阅读课本中的P22“中国地势阶梯状分布示意图”，看我国地势三级阶梯的分布范围、界线，以及它们大致的海拔高度。请同学们看黑板前的中国地形挂图。第一级阶梯，是我国西南部的青藏高原。它的边缘西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘。请同学们在课文中的图3·2上，用红笔描出这条边缘线。青藏高原平均海拔在4000米以上，号称“世界屋脊”，在分层设色地形图上，用深褐色表示它。他与第二级阶梯的分界线是昆仑山—祁连山—横断山脉，请大家把他按次序填写在P23的图2.3上。1．第一级阶梯——青藏高原，海拔4000米

5、以上[板书]第二级阶梯，在青藏高原边缘以东和以北，是一系列宽广的高原和巨大的盆地，海拔下降到1000—2000米，在分层设色地形图上，用深浅不等的黄色表示。第二级阶梯有两条边界：一条是前面所讲述的青藏高原边缘；另一条由东北斜向西南，依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。也请同学们在图2.3上描绘出这条界线。2．第二级阶梯——高原、盆地，海拔1000—2000米[板书]第三级阶梯在我国东部，主要是丘陵和平原分布区，大部分海拔都在500米以下，在分层设色地形图上，主要用绿色和极淡的黄色表示。3.第三级阶梯——平原、丘陵，海拔500米以下[板书]　我国地势西高

6、东低，呈阶梯状分布。第三级阶梯继续向海洋延伸，形成了我国近海宽广的大陆架。同学们在分层设色地形图上，可以看到这片淡蓝色的部分，就是我国近海大陆架，它包括渤海、黄海的全部，东海的大部，以及南海的一部分。[提问]我国地势西高东低，向海洋倾斜，对降水和交通有什么影响呢？（学生议论，发言）4．地势西高东低的影响[板书]经过议论，我们认识到，我国地势西高东低有两个重要意义：第一，有利于海上湿润气流深入内地，形成降水；第二，使我国许多大河滚滚东流，在阶梯交界出带来了丰富的水能；沟通东西交通，方便了沿海和内地的经济联系，但同时巨大的高度差异也给陆上交通带来了很大的不便

7、。第二课时回想初一时我们学习了世界上有五种地形，大家还记得是哪五种地形吗？（山地、高原、平原、盆地、丘陵）接下来请大家看中国地形图，大家能在我们中国找到哪几种地形？看来世界上的五种地形在我国都有分布，因此，我们可以总结出，我国地形一个很明显的特点——复杂多样。二、地形多种多样[板书]　[提问]同学们知道，我国地势西高东低。请注意观察地形图，说出我国西部和东部各以什么地形为主？（强调西部以高山、高原、盆地为主；东部以丘陵平原为主。）我国山川壮丽，境内有绵延不绝的山岭，有气势磅礴的高原和一望无际的平原，还有群山环抱的盆地和起伏和缓的丘陵。[读图]请同学们在地

8、图册中的中国地形图上找出四大高原的位置。1、四大高原[板书]让我们在分层设色的中