地理人教版八年级上册中国的地形与地势

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1、《第一节　地形和地势》教学设计（第一课时）学习目标： 1．运用地形图等有关资料分析我国地形和地势的特点。 2．运用资料分析我国地形地势特点对于生产生活的影响。 教学重点、难点： ①教学重点： 通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响。 ②教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响。 教学方法：活动探究法、提问讲解法 教学课时：3课时 教学过程 第一课时下面我们就进入第一节，了解我国的地形和地势的特点。 温故知新：初一时同学们学习了基本地形类型，请同学们回忆一下陆地

2、表面的地形类型主要有哪些种？共有多少种？主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种。 承转过渡：对于这五种基本地形类型，同学们掌握的怎么样呢？我要来测试一下大家。 温故知新：看图片识地形。首先请同学们看景观图片，识别一下其中展示的分别是哪种地形类型。分别是平原、丘陵、高原、盆地、山地。 方法归纳：以上主要是通过看图片，从各种地形类型的实际形态来识别，在日常的生活中我们往往用这种方法，也可以算作实地考察法。而我们在学习的过程中用的更多地是在地形图上识别。 温故知新：这是分层设色地形图，下面的文本框中是关于某种地形类型

3、特点的描述，请同学们用直线将其连到图中相应的位置。 “地势相对较低，海拔多在200米以下，平坦开阔、起伏不大。”应该在图中的哪个位置，又是哪种地形类型呢？ 是平原。在图中的中下部，因为这里成片的绿色，从陆高海深表上，我们可以看出绿色表示海拔高度低于200米。这里等高线又比较稀疏，说明地形平坦开阔、起伏不大。所以是平原。 “相对高度不超过200米，海拔一般在500米以下，地势起伏不大，坡度较缓”的在图中的哪个位置，应该是哪种地形类型呢？ 是丘陵。在图中的右下角，因为这里是小片的黄色，说明海拔低于500米，而等高线不

4、太密集，说明起伏比较和缓，所以是丘陵。 “海拔在500米以上，起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈脉状分布。”这应该比较好判断？ 是山地。在图的右上部，因为这一带呈棕色或淡紫色，说明海拔高于500米。而颜色和等高线还都有一定的延伸，正好符合山地一般多呈脉状分布的特点。 “由高地和低地两部分组成，周围被山地、高原或丘陵环绕，中间地势相对较低。” 显而易见是盆地，在图上的右上角，中部呈现黄绿色，周围是棕色，显示出四周高中间低的特点。 “海拔在500米以上，顶面比较宽阔、平缓，边缘往往有陡峭的崖壁。” 应该是高原，在

5、图中的中上部区域。因为这里中间是大片的黄色或棕色，颜色变化不大，等高线较稀疏，说明这里是一个比较宽广的高平面，而边缘颜色变化较大、等高线较密集，说明边缘有较陡峭的崖壁，所以是高原。 方法归纳：以上主要是通过观察地图上颜色和等高线的形态来识别，我们叫它读图法。 概念明析：请同学们解释一下地形、地形类型、地形区这些概念的含义。 地形指的是地表的不同形态；地形类型指的是地形的种类；地形区是某种地形类型的具体区域。 再请同学们小结一下这两个概念的区别？ 回顾了五种基本地形类型及识别的方法，主要是实地考察法和读图法。明确了

6、与地形有关的几个概念。下面我们就进入中国，首先用读图法来研究一下咱们中国主要有哪些基本地形类型？然后再归纳我国地形在这方面的特点。 读图归纳：请同学们读中国地形图找出五种地形类型的地形区，每种至少两个。（过程略）由此可见，五种基本地形类型，在我国都不止有一个、两个相应的地形区。说明我国地形在种类方面具有什么特点呢？复杂多样 过渡承转：既然我国的地形复杂多样，那我们就分类来认识和了解主要的地形区。  观图感受：我们从哪种地形开始呢？ 再类比一下，我们写文章是不是要先“搭架子”，也就是要列提纲，然后再填内容。那么构成

7、地形骨架的是哪种地形类型呢？请同学们观察中国地形图来感受一下。我们可以看出是山脉，纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”，在山脉构成的“网格”当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵等。 所以认识我国复杂的地形就从山脉开始。 认识山脉：（山脉走向）请同学们观察我国各山脉的延伸方向一样吗？不全一样。 这就涉及到关于山脉的一个概念──走向，什么叫山脉的走向呢？就是山脉的延伸方向。 请看这张示意图，山脉的延伸方向主要归纳为这样几种。南北走向、东西走向、东北西南走向和西北东南走向。 （走向练习）下面我们就在中

8、国主要山脉分布图上来练习一下。 请同学们在图上迅速找到老师所给山脉，并说出其走向？天山山脉──东西走向，阿尔泰山脉──西北东南走向，武夷山脉──东北西南走向，横断山脉──南北走向。 再请同学们观察我国哪些走向的山脉居多？东西走向和东北西南走向的居多。 我们将东西走向，西北东南走向的山脉算作横，将南北走向和东北西南走向的山脉算作纵。主要掌握我国三横三纵的山脉名称及分布。 （