地理人教版八年级上册中国的地形和地势

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1、第二章第一节地形和地势导学案年级：八年级学科：地理执笔：王高发内容：第2学时地势西高东低，呈阶梯状分布课型：新授时间：2015年3月26日学习目标：1.知识与技能目标：（1）学生通过对地图的认识来理解地势地形的概念、分类（2）学生分析山脉纵横交错构成我国地形的骨架，并指出它们在图上的分布。2．过程与方法（1）学生通过对本节课的学习掌握主要的山脉名称、走向及学生回顾和知道哪些有地形知识以此来调动学生自己学习的思维。（2）运用不同的教学方法激发学生学习地理的兴趣，学生讨论图中相关的地理信息并结合多媒体，让学生获取有关中国的地

2、形知识，从而提高学生的读图，分析图的能力。3．情感态度价值观：（1）学生通过对我国壮丽山河的学习激发他们对祖国的热爱之情，增强爱国主义之情操。（2）学生通过动手合作，增加学生对地理知识的学习兴趣。教学重点：运用地图，总结出我国地势特征以及各阶梯的主要特征。教学难点：理解地形地势对生产、生活的影响一、问题导引我国幅员辽阔，地形类型多样。有纵横交错的山脉，气势磅礴的高原，一望无际的平原，群山环抱的盆地，还有起伏绵延的丘陵。我国诗词中也有许多描写我国地理特征的佳句，如“一江春水向东流”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“百川东

3、到海，何时复西归”。这些诗句说明我国许多大江大河都是东流入海，他表明我国地势有说明特点？这种特点对我国的交通和水力资源分布产生什么影响？二、自主学习1、阅读课文，关注以下概念和关键词地形地势三级阶梯2、根据分层设色地形图，请思考下列问题。（1）我国地势总的特征是什么？（2）我们吉安位于我国地势的哪一级阶梯上？二、合作探究（一）独立完成1．我国陆地海拔最高的地方是，最低的地方是。2、第一级阶梯：高原雄踞西南，平均海拔4000米，被称为。3、第二级阶梯：平均海拔，地形以、为主。4、第三级阶梯：海拔米以下，地形以、为主。第三级

4、阶梯继续向海洋延伸形成近海的：近海水域，水深不足米。5、完成课本28页活动题1和2。（二）师生合作探究1、我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对我国气候和河流流向可能产生什么样的影响？2、河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差有什么变化？有什么利用价值？3、我国地势对东西交通会产生什么影响？三、学习体会1、你这节课有什么收获？2、你还有什么疑问？四、达标检测1、我国西部的主要地形是（）A．高原、盆地和丘陵B．高山、盆地和丘陵C．高原、平原和盆地D．高山、高原和盆地2、下列哪种图形可以正确表达我国的地势特征（）ABCD

5、3、我国地势二、三级阶梯的分界线是（　　）Ａ、大兴安岭－阴山－巫山－雪峰山Ｂ、大兴安岭－太行山－巫山－武夷山Ｃ、大兴安岭－太行山－秦岭－雪峰山Ｄ、大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山4、位于第一级阶梯上的盆地是（）A．柴达木盆地B．塔里木盆地C．四川盆地D．准噶尔盆地5、构成我国地形骨架的是（）A．山脉B．高原C．丘陵D．盆地6、关于我国地形、地势的叙述，正确的是（）A．我国地形多种多样，山地面积广大B．我国地势东高西低，河流大多流入太平洋C．地势阶梯分界处附近的河段落差大，水能资源丰富D．平原面积约占20％五、拓展探究1、如

6、果我国的地势是东高西低，对我国将会有什么影响？2、查阅江西省的地形和水系图，总结我省的地势特征。