语文人教版九年级下册让你的语言文采飞扬

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1、笔下珠玑媚人眼-----让你的语言文采飞扬广西贵港市桂平市中沙镇二中赖红梅教学目标：1、通过精彩语段感悟语言的文采之美。2、学习两种锤炼作文语言的方法，创造语言的文采之美。教学过程：一、学生作品片段赏析1、初三如波涛汹涌的大海，只有挟卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽阔；初三如一望无际的天空，只有绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知其完美；初三如巍峨雄伟的高山，只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方知其伟大。————白慧敏《诠释初三》2、我已是一名初三的学生了，潺潺的溪流对我说：“你要努力越过前方的绊脚石，这样才能充满朝气与活力”，破土的竹笋告

2、诉我：“你要敢于拼搏与奋斗，这样才能脱颖而出，不被坚实的土壤所埋没。”——————张文坛《感悟初三》3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟(jūn)裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。---------荆州市考生《把爱心带给他人》）第一招：巧用修辞添文采要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、拟人、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。1、善用比喻——人物特征更生动、更传神。小明：他的脸上满

3、是皱纹。小丁：虽然刚六十岁，但他的脸已被深深的皱纹切破了，像个核桃。小明：他的脸愁苦的绷着。小丁：他那张脸皱缩得像个干瘪的茄子，不知怎么会那么愁闷?2、夸张古时候，有一个吝啬的教书先生，他的妻子也很吝啬，他的学生中也有不少吝啬的人。中秋节时，一个吝啬学生到先生家去看望先生，提的礼物竟然是一条画在纸上的鱼。他的师娘用手在学生面前比画了一个圈，说道：“请吃月饼。”教书先生回来时，学生已经走了，师娘对教书先生说了她请学生“吃月饼”的事。教书先生责怪她道：“你也太大方了，怎么不比画个半圆，请他吃半个月饼呢？”才艺展示：任选一题练笔1.

4、他（她）长得很瘦。2、他（她）长得很胖。学生练笔，交流。赏析精彩语句1名人写“瘦”老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。——孙犁《芦花荡》凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》2名人写“胖”会计师是个矮个子，圆滚滚的。他的脑袋像一个圆球，这球镶在另一个被两腿托起的大圆球上，两条腿非常之短，简直也像一对圆球。——(莫泊桑《俊友》）韩老六的大老婆子应声走出来。这是一个中间粗、两头尖的枣核样的胖女人，穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。——周立波《暴风骤雨》仿写句子

5、。要求采用修辞手法，组成排比句：例：青春，比朝霞更加鲜艳；青春，；青春，；青春，。根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句：悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，，；紫岚抚过，彩虹拥过，，。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。小结无论哪种文体，恰当地运用多种修辞，均可以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。二、学生作品片段赏析1、“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间改换已无诗”的“诗圣”地位；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文天祥的诗，成

6、就了他“天地有正气，杂然赋流形”的“一代名相”的盛名；“不为五斗米折腰”承载陶渊明，成就他“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。　————胡高令<<接受抱负，付出学识>>2、书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任。——罗颖《书中求知》第二招：善引诗词厚底蕴1原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的

7、豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。2原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境 。我喜欢“曲径通幽处”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。3原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。练笔读下面的话，将你读毎句联想到的诗句写出来。•1、陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮。•2、陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。•3、李白的愁情汇成滔滔江水。•4、辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影。•5、李清照憔悴如风中的一株黄花。•6、苏轼矫健弯弓，

8、想射下天上的星座。•7、范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发。•8、杜甫的雄心量出了泰山的高度。•9、白居易借助莺燕传达春天来临的讯息。•10、常建的湖光山色让我们心清如水，愉悦了百鸟的性情。•你答对了吗？•1、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。•2、采菊东篱下，悠然见南山。•3、抽刀断