核心素养之学会学习

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1、核心素养之学会学习摘要：随着教育改革不断进行，针对00后对学习的不重视甚至厌学现象，培养学生核心素养——学会学习极其重要。本文将介绍学会学习的两大策略：1.通过寓教于乐、提问设疑、改进教法培养学生学习兴趣；2.通过强调学习的重要性、交流关于学习重要性的名言名句、讲述学习重要性的故事从而明白学习的重要性。从而使绝大部分学生学会学习。关键词：00后；学会学习；学习兴趣；学习重要性一、引言00后一代普遍相对他们父母辈早熟一些，生活条件也好了许多，个别00后的孩子如今比上代人更为娇气，因为00后一代多是计划生育的421家庭，即四个老人，一对夫妇，一个孩子，孩子因此从小备受宠爱。这

2、是一种社会现象，不利于孩子的健康发展，不少孩子都有421综合症的表现。随着00后步入初中，不少孩子在学习方面出现不会学习甚至厌学的现象。所以如何在科学课堂内有效的开展教学策略是极其重要的。让每一位学生学会学习也是非常必要的，我介绍一下自己的一些教学策略，希望对大家有所帮助。二、学会学习简介“学会学习”是现代学习的一种新观念。一是学习者在学习科学、文化、知识、技能、方法诸多方面形成高度统一；二是树立正确的思想观、人才观；三是形成良好道德、品质；四是深刻认识学习的本质，主动培养良好的学习品质和优良的学风，并学会正确感知信息和有序加工转化信息的基本原理和学习的基本规律；学会并能

3、正确感知信息的观察、阅读、听讲、记录的基本方法；加工转化信息的想象、联想等形象思维和形式逻辑思维方法；存贮、提取信息的科学的记忆方法；利用信息分析问题和解决问题，构建新的信息结构系统的辩证逻辑思维方法；确切传递、输出信息的表达方法；开发创造新的信息体系的创造思维方法，以及评价学习质量的评价方法。学会学习，实质是学会并能正确应用有序感知、加工、转化、生产、创造信息，主动进行自我开发、建设、超越、发展的基本方法和主动修养良好学习品质、优良学习作风的方法。3三、学会学习的策略1、培养学生学习兴趣1.1学习兴趣：从教育心理学的角度来说，学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识

4、的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。学习兴趣可以划分为直接兴趣与间接兴趣、个体兴趣与情境兴趣，发生、发展的过程一般是有趣、兴趣和志趣。家长可以通过呵护孩子好奇心、创造愉悦的学习环境、亲近大自然等方法培养孩子的学习兴趣，教师培养、提升学生学习兴趣的方法一般有寓教于乐、提问设疑、改进教法等。1）寓教于乐：A.放音乐：提前5分钟到班级，给学生放一些快乐的音乐，让学生放松放松。B.看电影：例：学习了代代相传的生命这一章节，与学生一起观看了视频《人体内旅行》纪录片；学习了细胞与学生一起观看了视频《细胞内部

5、之旅》；学习了植物的一生与学生一起观看了《植物的秘密生活》。2）提问设疑：采用循序渐进的提问方式，把一道难题分解成几道小题，循序渐进的提问设疑最终完成难题。例：图中容器内盛有水，一块冰包有小木块和铁钉，漂浮于水面.当冰全部熔解（熔化）后，水面的高度将（　　）A.升高B.不变C.下降D.以上情形都可能发生题目分解：分为三题。第一题：图中容器内盛有水，一块冰漂浮于水面.当冰全部熔解（熔化）后，水面的高度将（　　）A.升高B.不变C.下降D.以上情形都可能发生第二题：图中容器内盛有水，一块冰包有小木块漂浮于水面.当冰全部熔解（熔化）后，水面的高度将（　　）A.升高B.不变C.下

6、降D.以上情形都可能发生3第三题：例：图中容器内盛有水，一块冰包有铁钉漂浮于水面.当冰全部熔解（熔化）后，水面的高度将（　　）A.升高B.不变C.下降D.以上情形都可能发生归纳总结得到：一块冰包有小木块和铁钉，漂浮于水面.当冰全部熔解（熔化）后，水面的高度将怎么变。1）改进教法：从讲授法到小组合作学习。小组合作学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为"组内合作"、"组际竞争"的关系，将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制，提高了教学效率，也促进了学生间良好的人际合作关系，促进了学生心理品质

7、发展和社会技能的进步。2、明白学习重要性2.1学习重要性：终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。十六大报告强调：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这就从深度和广度上对学习提出了新的更高的要求。1）与学生反复强调学习的重要性。