语文人教版九年级下册《乘着音乐的翅膀》

《语文人教版九年级下册《乘着音乐的翅膀》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《乘着音乐的翅膀》──语文综合性学习活动教学目标：1、通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，养成对生活积极乐观的态度。2、通过分小组活动培养学生积极合作、主动探究、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。3、通过对音乐作品的感受和评价，提高学生的审美与表达能力。重点难点：1、培养学生积极合作、主动探究的精神。2、提高学生审美、表达及写作能力。课前准备：1、学生准备2、教师准备搜集资料：1、搜集一些文学、音乐作品及创作背景的相关资料。2、各小组搜集以“迎接中考，挑战中考”为主题的歌曲；3、搜集自己喜欢的歌手、歌曲、光盘的相关资料。活动流程：一、创设情景，激情导入。播放贝多芬的《

2、命运交响曲》，创设情境，学生谈感受。这一听一说就可以激起学生情感波澜，他们会纷纷抒发感受。从而达到快速融入情境的目的。二、感悟，升华（设计意图：以下活动由两名学生主持，小组合作的形式参与，教师点拨。）活动一：乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。1.说说《诗经》创作的背景。2.谈谈你对《诗经》的种类和艺术手法的理解。3.诵唱《关雎》，感受意境。目的在于让学生从评论中，品味音乐与文学所传递出的不同情调，加深对文学艺术的理解和与音乐艺术的比较。活动二:乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂。1.整理相关艺术作品（归类、积极向上、根据音乐描述故事）2.个人表演，提高现场气氛，培养学生积极合作

3、、主动探究能力。这一环节，恰恰体现了本课的教学目标——审美与表达。同时，这种展示与交流方式，成功地为学生搭建了自主、合作、主动探究的平台，使之体验到成功的喜悦。活动三：乘着音乐的翅膀，深入心灵的港湾。让各小组以“迎接中考，挑战中考”为主题展示课下设计的歌曲，（要求：说明创设意图、朗读歌词、小组合唱）。目的在于激发大家提升合作，创新能力，迎接中考，决战中考。活动四：写作练习。以小组合作形式，自选题目，开展“一句话形容音乐——一段话描述音乐”的写作练习。从而融音乐与文学于一炉，提升写作能力。为减少难度，教师可以先出示“名家形容音乐范例”，让学生仿写。例如：音乐是时间的艺术，时间最

4、为公道——她让美妙的流传起来，让平庸的萎缩下去。所以至今，我们依旧能够感受那些流芳百代的旋律。小结：有音乐相伴，我们勇往直前；有音乐相伴，我们无畏无惧；有音乐相伴，我们能欣然面对命运的挑战，成为生活中的强者。音乐带给我们的已不仅仅是视听的享受，更是心灵的撞击。让我们一起乘着音乐的翅膀，去迎接真正属于我们自己的彩虹！活动五：三、布置作业书面表达：用一篇文章抒写音乐，题目自拟，体裁不限，500字以上。四、小组评价评价两个优秀小组，给予奖励。结束：播放《追梦赤子心》钢琴曲，在舒缓的钢琴曲中结束我们的音乐之旅。