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时间:2019-06-20
《人教版九年级下第二单元第五课《孔乙己》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版九年级下册第二单元第五课《孔乙己》教学设计辽宁省大连市中山区实验学校孙婧【教学目标】知识与能力:1.学习从正面、侧面不同角度,鲜明、生动刻画人物的写法。2.品味小说辛辣深刻的语言。3.理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。过程与方法:1.用微课了解人物鉴赏的方式,明确可以用多种方法,从不同的角度来塑造人物。2.通过白板等媒体,学生合作、交流、分享。情感态度与价值观:1.把握小说主题,了解作者对封建制度和病态冷酷的社会的揭露与批判。2.探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的现实意义。3.学会关注社会,思索人生,关爱身边的人。【教学重点】1.分析孔乙己这一人物形
2、象,学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。2.理解小说主题思想突破方法:学生自主探究,用填写“档案”的方式初探孔乙己生平,再合作探究孔乙己形象。【教学难点】结合时代背景,深层领会小说的思想意义。突破方法:由孔乙己性格命运出发,从分析他身边人的言行着手,探究造成他悲剧的社会根源,并结合时代背景,让学生加深对作品对人物的理解。【教学方法】1.诵读法通过多层次的诵读和有感情的朗读,体会人物形象与主题思想。2.合作探究法引导小组合作探究,多角度分析人物形象,鼓励大胆提问。3.比较阅读法将孔乙己出场与离场进行对比,酒客的笑和孩子的笑进行对比,本文与《范进中举》对照比较,了解
3、封建末期知识分子的心态和作者的情感。【课时安排】二课时【教学过程】第二课时一、导入新课1.教师导语:据鲁迅先生的朋友孙伏园先生回忆,鲁迅在自己所创作的33篇小说中,最喜欢《孔乙己》。孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象?上节课,我们用人物档案的形式,对他有了初步认识,但要想了解有血有肉的孔乙己,我们还得走进咸亨酒店,走进他的生活,对他进行一番近距离的观察。2.回顾作业:上节课课后,老师给同学们布置了一个小任务,找出文中描写孔乙己的精彩片段,做以批注,看看孔乙己是个怎样的人。今天,我们就以小组的形式共同品析孔乙己的形象。先用一段微课,回顾一下赏析人物的方法。二、学习新课(一
4、)观赏微课,学习方法1.播放微课,同学们观看、学习。2.引导学生塑造人物可以运用对比等多种手法,从正面、侧面不同角度来进行。(二)小组合作,赏析人物 1.小组合作探究的段落:第四段、第六段、第七段、第八段、第十一段2.小组合作建议:挑选喜欢的段落;自由朗读;找出塑造人物的方法(结合词句分析);分析人物心理、情感;分析人物性格、形象;请同学们提出疑惑和补充;到前面做批注。第四段:孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,
5、教人半懂不懂的。……“温两碗酒,要一碗茴香豆。”便排出九文大钱来。他们又故意高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”……孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。明确:外貌描写——穷困、潦倒、懒惰动作描写,“排”——得意、显摆的心态,自命清高神态、语言描写,“涨红脸”“青筋条条绽出”““争辩”——要面子、迂腐可笑“窃书”——死要面子、自欺欺人“君子固穷”——用论语中的
6、话来掩饰心虚,卖弄文采教师引导:假如,我们循着时光的罅隙,穿越到孔乙己那个时代,你走进咸亨酒店,能从众酒店中一眼认出孔乙己吗?明确:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“”唯一“,被两个阶级排斥,孤苦无依。不脱长衫,是想用科举搏前程,受封建科举制度的毒害。第六段:孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问道,“孔乙己,你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充
7、满了快活的空气。明确:神态描写,“不屑置辩”——自命清高;“颓唐不安“”灰色。”——难堪、可怜。侧面描写,“众人也都哄笑起来,店内外充满了快活的空气。”——当时社会人们的无聊、麻木,侧面烘托出孔乙己悲惨、可怜。第七段、第八段:孔乙己很恳切的说道,“我教给你,记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候,写账要用。”我懒懒的答他道,“谁要你教……”孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!……回字有四样写法你知道么?”我愈不耐烦了,努着嘴走远。孔乙己便又叹一口气,显出极惋惜的样子。……便给他们茴香豆吃,一人一颗。……着了慌,伸开五指将碟子罩
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