九年级语文小说复习专题——理清思路，概括内容

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1、中考文学类阅读复习指导系列之《理清思路，概括内容》教学设计班级：九（12）班任教老师：陈贤冰时间：2017年4月6日【教学目标】1.整体感知文章内容，理清文章思路，提高学生快速梳理概括故事情节的能力。2.结合典型题例，总结概括这种题型的答题模式。3.学生能运用此类方法解答记叙文中的同类问题。【教学重点】1.阅读记叙文《母亲养蜗牛》、《少年护城河》、《那个春天，很暖》，结合文本分析并总结答题思路。2.学生能运用此类方法解答记叙文中的同类问题。【教学难点】如何准确概括故事情节。【教学方法】讨论法启发法 【教具准备】多媒体【课时安排】1课

2、时【课前准备】学生完成《母亲养蜗牛》、《少年护城河》、《那个春天，很暖》阅读练习题，老师根据学生的做题情况进行学情分析，并收集近三年中考题进行归类研究，根据2017年考纲精选课堂练习题。【教学过程】一、导入：记叙文的知识抢答题1.记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果2.小说的三要素：人物、情节、环境3.常见的记叙顺序是：顺序、倒叙、插叙4.记叙文常见的写作手法有：对比、衬托、渲染、铺垫托物言志、借景抒情等二、考纲解读，明确目标1、理清思路，概括内容。2、紧扣语境，品味语言。3、把握形象，赏析技巧。4、延伸探究，体

3、验感悟。三、试题回放，寻找规律(一)2016-2014年广东卷第15题1.2016年广东卷《平衡》根据选文内容，按要求填空。(4分)情节发展丢钥匙还钥匙小王要“我”家换锁两家换了锁“我”的心理①②③④2.2015年广东卷《集中营的课堂》根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。(4分)地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕集中营门口发展①集中营门口高潮②3.2014年广东卷《怯懦》根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。情节主要事件开端(北京)陈叶与父亲同在北京却从未见面发展(“话吧”)①高潮(礼堂)②4.从近三年

4、的试题中，你发现了什么？（1）都是表格的形式，总分4分，有4个空或者2个空。（2）主要考查对文章整体感知和概括内容。（3）有些有提示性内容，有些不做提示。(4)有些补写情节，有些是写人物“心理”或“态度”的变化。5.此类题型的答题步骤是？先理清思路，再概括内容四、考题举例，归纳方法1.如何快速有效理清文章思路？（1）竖：“｜”划出段落层次。（2）圈：“O”划出标题词、时间词、地点词、人物、主要人物动作词或反复出现的词语。（3）划：“——”划出概括句、抒情议论句（散文）、划出重点描写句（小说）2.用“竖”“圈”“划”的方法梳理P134

5、《母亲养蜗牛》P135《少年护城河》的写作思路。3.总结理清思路的方法：（1）寻找标志词语，梳理文章结构（标题词、时间词、地点词等）（2）把握关键句子，理解文章主旨（概括句、抒情、议论句等）（3）找出文章线索，理清内容思路（时间、事物、情感等）4.以《南方新中考》P139《母亲养蜗牛》为例，学习概括内容的答题模式：1.答题格式：（何时+何地）+谁+干了什么+结果怎样2.概括时注意：①用文中词句②抓主要人物和主要事件③扣主题答五、分享交流，总结经验1.四人小组交流P139页的[题型专练一]的选文二、三的答案，并推荐两位同学解答。2.从

6、以上两篇练习，你有什么收获？（1）看清题目的要求。（2）尽量用文中的词语或句子概括。（3）扣住“谁+干了什么+结果怎样”的模式答题，要素要齐全。（4）语句要通顺。六、现场练习，检验效果完成2016年广东卷《平衡》的第一题并展示同学的答案，请同学点评、修正。七、小结1.圈划关键词、句，理清思路。2.结合习题给出的信息，锁定答题区间。3.运用“（何时+何地）+谁+干了什么+结果怎样”的模式概括内容。八、作业完成2015、2014年的广东卷的文学类阅读题目。九、板书设计寻找标志词语，梳理文章结构（标题词、时间词、地点词等）理清思路把握关键

7、句子，理解文章主旨（概括句、抒情、议论句等）找出文章线索，理清内容思路（时间、事物、情感等）概括内容（何时+何地）+谁+干了什么+结果怎样