人教版九上第三单元那树

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1、《那树》教学设计教学目标：知识与能力1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词。2．品读语言，感悟那树的价值、品格及其命运，体会作者的情感。过程与方法通过自由读、跳读、品读、分组讨论、师生互动的方法学习。情感态度与价值观正确认识发展与环保的矛盾，了解《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》相关法律知识，增强学生环保意识、法制意识，树立科学的发展观。教学重、难点：品读语言，感悟那树的价值、品格及其命运，体会作者的情感。教材分析：《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最

2、终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章以描写和叙述为主，少有议论，全用形象打动人心。那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。教学本文，引导学生从“情”字入手，在文中勾画出“老树的有情和人类的无情”的语句并加以品读，感悟那树的价值、品格及其命运，把握作者的思想情感，理解课文的主旨；引导学生联系生活实际，关注身边的绿色，通过对《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》相关法律知识的了解，增强学生环保意识、法制意

3、识，树立正确的科学发展观。教具准备：多媒体课时安排：1课时教学过程：一、新课导入板书课题：《那树》王鼎钧二、作家作品王鼎钧，台湾著名的散文家。《那树》选自王鼎钧散文集《情人眼》，他在《情人眼》自序中说：我取的书名是《情人眼》，就“情人眼里出西施”一语截取前三个字引申其义。“情”是“万物有情”的那个“情”。三、初读感知（用你喜欢的方式自由读课文，完成下面两题）1．注意勾画难读易错的字词。倒坍tān引颈受戮lù周道如砥dǐ佝偻gōulóu刽子手guì踝骨huái荫庇yìnbì虬须qiú2.那是一棵的树，那树遭遇了怎样的命运，是谁造

4、成的呢？四、品读感悟（分组讨论）分别找出文中描写那树对人类有情有义和人类对那树无情无义语句，并加以品读。五、探究主题1.面对有情的那树和无情的人类，作者想抒发怎样的情感呢？2.作者借老树的命运仅仅是为了抒发情感吗？出示环境遭破坏的图片，了解相关法律知识。六、拓展延伸大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林。但是今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬……假如你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断地倒下，面对人类，你有什么话要说？七、布置作业八、板书设计（预设）10那树王鼎钧那树人类有无情作者赞美悲愤痛惜