新北师大版三下《电影院》

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1、电影院教学设计教学目标：1、结合“电影院”的具体情景进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。2、对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。培养估算意识和计算、应用能力。3、培养学生学习数学的兴趣。教学难点：               对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，进一步掌握两位乘两位数（有进位）的计算方法。教学重点：应用所学知识解决生活中的实际问题教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧课,引入新课师：同学们，今天我们要学习新课“电影院”(板书课题),但是学

2、习新课之前我们来先做一个小练习。闯一闯“智慧岛”（出示课件）练习一：口算练习6×30＝30×12＝60×7＝35×20＝50×12＝16×30＝练习二：用尽可能多的方法计算：24x21=找学生到进行扮演，教师和学生一起给予评价。二、探究新知1、解决“估一估，电影院的座位够吗？”师：解决这个问题的策略和方法根据上学期学过的，让学生独立思考，小组探究后全班交流。学生交流解决问题的方法。生：可以用估算的方法：20×25=500（个） 答：电影院的座位够。生：估算 21×25=525（个）525>500  答：电影院

3、的座位够。2、解决问题“这个电影院一共有多少个座位？”师提出用什么方法解决这个问题，请同学们仔细审题列出算式。师巡回帮助个别学生。板书：26×21= （1）让学生用多种方法计算，包括方格发，分发和竖式。生交流。（2）学生之间进行交流（3）教师组织全班交流，并让学生到黑板展示，说算理（代表小组）3.解决“三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少元？”（1）师提出用什么方法解决这个问题，请同学们仔细审题列出算式。（2）学生用竖式解决这一问题，教师巡视，发现学生用竖式解决过程中遇到的问题。（3）教

4、师将竖式板书在黑板上，并和学生一起解决有进位的乘法竖式。4.总结两位数乘两位数的竖式计算方法（1）数位对齐（2）从个位算起（3）注意进位三、巩固应用课件出示练习题1.32×24＝2.26×51＝3.18×23＝学生先独立解决，然后个别学生进行板演四、课堂小结这节课你学到了什么？五、作业1.课堂作业“练一练”第三题2.课后作业“练一练”第1、2、4题。六、板书电影票21×26＝546（个）38×12＝456（元）38X127638456