北师大版数学三年级下册对称轴（一）

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1、北师大版三年下数学第二单元图形的运动轴对称（一）教学设计教学目标：通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形，会直观判断轴对称图形；通过折一折、画一画等活动，使学生能够准确地找出轴对称图形的对称轴；培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。教学重点：初步认识轴对称图形的基本特征，积累活动经验。教学难点：掌握判断轴对称图形的方法。教学过程：一、激情创境欣赏一组图片：（课件播放图片)面对生活中如此美丽的图案，你有什么感想呢？学生回答，引出“对称”。（板书：对称）二、合作探究（一）剪一剪1、你想不想亲手做出这样美丽的左右对

2、称的图形呢？我们用剪刀剪一剪好不好？小组同学一起剪一剪。2、教师找出不规则的，出示。为什么剪得不像呢？（因为没有对折。）对折后剪出来的图形怎么样？（对折后剪出来的图形，两边大小和形状都是一样的，是完全重合的。）3、教师总结：像这样对折后两边完全重合的图形，叫轴对称图形。（板书：轴）4、作品展示。（二）找一找生活中有许多图案都是轴对称的，找一找，并和同伴说一说。指名汇报。播放图片：北京天安门、天坛、印度泰姬陵、埃菲尔铁塔、京剧脸谱、汽车标志、剪纸等。学生欣赏图片。（三）折一折下面哪些图形是轴对称图形？折一折，

3、看一看。小组内完成，指名汇报。（四）画一画1、为什么叫“轴对称图形”呢？“轴”在哪儿呢？谁来指一指。2、刚才对折时折痕所在的直线就是对称轴，画的时候要用虚线画出来。（教师利用黑板上的作品画对称轴。标上“对称轴”）3、用什么方法能找出轴对称图形的对称轴呢？出示图形，对称轴在哪里？说说你的办法。指名回答（对折）4、用对折的方法找出下面图形的对称轴。一、实践体验1、24页第2题（指名汇报）。2、24页第3题。小组讨论，小组汇报。3、猜一猜：刚才老师收集了一组同学的剪纸作品，猜一猜，我展开后会是什么形状呢？四、课堂

4、总结这节课，你有什么收获呢？