北师大版小学三年级数学下册《平移和旋转》

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1、北师大版小学三年级数学《平移和旋转》教学设计执教者：徐玉婧教学内容：教材27-28页。教学目标：1、结合生活中经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。2、能够根据平移和旋转的特点进行物体或图形运动现象的判断，很好的区别平移和旋转的特点。3、培养学生认真观察生活的习惯，可以辨别生活中平移和旋转现象。教学重点：理解和掌握平移和旋转的特点。教学难点：根据平移和旋转的特点对运动现象进行判断。教学准备：课件、卡纸。教学过程：一、组织游戏，导入新课师：同学们喜欢做游戏吗？我们一起来做一个猜词游戏吧！游戏规则是一位同学根据老师出示的词语做出相应的动作，另一位同学根据

2、前一位同学的动作猜出相应的词语。做动作的同学可以说出与词语有关的内容，但是不能说出答案，否则算犯规。(课件出示“开汽车”“大风车”“开窗户”“升国旗”等词语，学生两人一组做游戏)师：同学们猜得可真准，在生活当中还有许多这样的运动现象，你们想去认识一下吗？设计意图：通过课前的游戏活动使学生的情绪得到充分的调动，在游戏的过程中也能帮助学生唤起已有的知识经验，为接下来的学习打好基础。二、观察图片，学习新知1．课件出示教材27页的主题图。(1)描述画面中的运动现象。师：这些运动现象你在生活中见到过吗？能说说它们是怎么运动的吗？学生用语言叙述看到的运动现象。如：国旗在上升、方向盘在

3、转动……(2)尝试分类。师：这些物体的运动方式相同吗？你能把这些运动现象分分类吗？学生自己先试着按不同运动方式将6幅图分类，再说说分类的标准和结果。预设生：升国旗、推拉窗和推箱子，物体都是沿直线运动的，把它们分为一类；旋转方向盘、风车转动和表针转动，物体都是围绕一个中心转动，把它们分为一类。2．分类观察，认识平移和旋转。(1)引导学生分别观察两组图片，说一说这两类运动有什么不同点。师：请大家分别观察两组图片，你能发现这两类运动的不同点吗？学生仔细观察后明确：第一组图片呈现的运动方式是沿直线运动；第二组图片呈现的运动方式是围绕一个中心转动。(2)介绍平移和旋转。师：像升国旗

4、、推拉窗、推箱子等沿直线运动的现象都是平移；像旋转方向盘、风车转动、表针转动等绕一个点或一个轴转动的现象都是旋转。师：你们能分别说说平移和旋转现象的特点吗？学生结合刚才的观察和自己的理解自由表达。3．用动作表示平移和旋转。师：现在请大家看老师演示的动作，然后说出是平移还是旋转。(师做动作，学生猜)师：现在轮到你们表演了，大家利用身边的物品在小组里做动作，让同伴猜一猜。学生小组活动。4．举例说出平移和旋转现象。师：生活中还有哪些平移和旋转现象，和同桌交流讨论，并把讨论的结果与全班同学分享一下。学生列举生活中看到的平移和旋转现象，如：电梯的升降、玩滑梯、用拖把拖地等运动是平移

5、；商店的旋转门、抽奖转盘、转动水龙头等运动是旋转。设计意图：通过看一看、说一说、演一演等环节的设置，学生用不同的感官，全方位地接收了关于平移和旋转现象的信息，加深了对知识的理解。三、应用知识，巩固练习1.观察下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋转的画“○”。2.涂一涂。四、能力提升，加强练习1、下列现象中，哪些是平移现象？哪些是旋转现象？(1)、陀螺的运动属于（）现象。(2)、运动员在冰道上前行属于（）现象。(3)、推拉窗户属于（）现象。(4)、拨动算盘上的算珠属于（）现象。(5)、汽车方向盘的运动属于（）现象。3、判断。(1)、升旗时红旗的运动是平移现象。（）(2)、

6、电梯运动是旋转现象。（）(3)、推拉桌子运动是旋转现象。（）(4)、风车的转动是平移现象。（）(5)、呼啦圈在腰间的运动是平移现象。（）五、课堂小结，巩固知识这节课你们有什么收获？还有什么不理解的吗？六、布置作业，课后练习1、找一找生活中的平移和旋转现象。2、完成《学习之友》第4、6题。板书设计：平移和旋转平移：沿直线运动。旋转：围绕一个点或一个轴转动。