北师大版小学数学三年级下册分一分（一）教学设计

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1、《分一分》(一)教学设计　西安市南康村小学杨坤教学内容：北师大版小学数学三年级下册第五单元P53—55“分一分(一)”教学目标：1、知识与技能：初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。2、过程与方法：结合具体的情境和直观操作，在玩中学——学中做——做中得——乐中验。不但激发了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。3、情感与态度：激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。教学重难点：重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，

2、体会学习的必要性。难点：理解分数的意义。教具学具预备：长方形等纸、多媒体课件、苹果卡纸等。教学过程：一、创设情景，导入新课师：同学们，看到课题你猜猜我们这节课要学习什么？猜分数。师板书，(分)师：看到这两个字，你们想到了什么？生：考试的分数。生：分东西的分数。师：今天我来学习分一分中的分数知识。活动一：1、出示微课视频，由分数你想到了什么？2、学生观看结束后，师生共同总结分数知识有：分数的意义、分数的读写、分数的大小比较、分数的产生、分数的运算等。活动二：1、出示苹果问：老师有8个苹果，平均分给2个小朋友，每人分几个？（4个）2、老师6

3、个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（掌声拍3下）3、老师4个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（掌声拍2下）4、现在老师只有1个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（半个，无法用掌声表示）　5、师：每人只有半个，你想怎样来表示半个呢？同桌讨论？引出6、师总结，表示把一个苹果平均分成2份，每人得到其中的1份，可以用来表示。二、新课学习：活动三：（1)涂一涂。师：分数在我们的生活中无处不在，请看教材53页（出示图片：长方形、正方形、正六边形、菱形、花瓶等）同学们先观察这些图片有什么特征（轴对称图形），它们里面就隐含了很多的分数。

4、你能选取两个你喜欢的图形，表示出它们的二分之一吗？让我们一起来涂一涂吧。师：涂完的小朋友，请先小组内互相交流检查一下。师：谁愿意把自己的作品拿到前面来展示一下？生1：我把六边形的上下两个边的中间用线连起来作对称轴，然后涂出其中的一份。生2：我把六边形的对角有用线连起来作对称轴，涂出其中的一份。生3：我把菱形对折画出它的对称轴，而且这种对折的方法可以找出很多条对称轴，然后涂出其中的一份，表示二分之一。（学生作品展示，师生共同评价）师小结：我们只要把一个物体平均分成2份，其中的1份都可以用二分之一来表示。活动四：（１）折一折，想一想师：老师

5、刚才给每个人发了形纸请你自己创造一个分数。（生选择其中一个形状的纸开始动手折一折，涂色。）师：把正方形的纸对着两次，平均分成了几份？（4份）涂出其中的一份，想想这一份是几分之几？（四分之一）涂出两份呢？（四分之二）三份呢？（四分之三）四份呢？（四分之四）师：刚才我们通过涂一涂、找一找、折一折发现了很多分数，但你们发现了没有：我们都是在怎样分的基础上才得到分数的？生：平均分。师：对了，只有在平均分的基础上我们才能够得到分数，像二分之一、四分之一、四分之二等都是分数。活动五：自学课本p67页。(２)教学分数的组成，读写法。我们在学习小数的时

6、候，知道小数是由整数部分、小数点、分数部分组成的，分数由哪几部分组成呢？请同学们把书打到第54页，自学分数的组成。汇报时教师板书，以为例，中间的横线叫分数线，表示平均分。分数线下面的数叫分母，表示平均分成的份数，分数线上面的数叫分子，表示这样的几份，这个分数怎么读呢，从下往上读，分数线读作“分之”。就读作：四分之三。齐读两遍。写分数的时候要先写分数线，表示平均分，再写分数线下面的分母，然后写分数线上面的分子。这个分数就写好了。大家试着写一下二分之一。三、当堂检测1-3题为必做题，4位选做。四、小结通过今天的学习，我们初步认识了分数，关于

7、分数，你知道了哪些知识？板书设计：读写产生运算大小意义