数学北师大版三年级下册我们一起去春游

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1、《我们一起去春游》教学设计金兴北路小学钟群教学内容：数学书63、64页。教学目标：  1．加强学生对乘除法知识的应用，运用列表法解决问题。 2．结合租车、购物具体情境，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优化意识。 3．通过小组合作等形式，提高学生分析和解决问题的能力。【教学重点】掌握列表解决问题的策略，并能优化策略。【教学难点】体会解决问题策略的多样性，形成策略优化意识。【教学过程】一、课前导入。同学们，一年一度的春游就要开始了，期待吗？组织这次活动学校可做了很多的准备工作（学校家委会开会，实地考察地方，安排去的路线…）接下

2、来就还有租车这件事，你们愿不愿意为学校分担点工作呢？很好，看来同学们都很爱学校，那我们就来帮忙解决如何租车这件事情吧，这其中可有数学奥秘，要考察同学们的全面分析问题的能力！请问大家有信心吗？二、合作探究。1、出示信息。请看大屏幕，哪位同学可以把其中的数学信息大声读出来？如果读得好，掌声送给他。咦，这里面的“限乘”是什么意思呢？谁来说一说。好，那请大家用10秒钟时间把信息记住了，因为这个信息对今天的探究非常重要。时间到，那老师考考大家：请闭上眼睛，一共多少人啊？有几种车可供选择？大车限乘多少人？每辆租金多少元？小车限乘多少人？租金多少元？那

3、第一个挑战就来了，准备好了吗？请问可以怎么租车呢？分别需要多少钱呢？你有几种方法？先不着急，我们先想一想：要解决上面的问题，你觉得需要考虑哪些事情呢？（租大车还是小车？租金分别是多少？可坐人数，空位置…）要考虑这么多事情，用什么方式简单明了的把这些事情都体现出来呢？（列表）请每位同学先独立思考，将你想到的方法写在学习单上，时间两分钟，等会听到我掌声时，可以小组交流一下，看看哪个小组的租车方法最多，并且找出的方法最省钱。  活动要求：独立想一想，你有哪些租车方案，写在学习单上。6人小组整理租车方案，比一比哪个小组的方法多，并且找出哪种最省钱

4、。  2．小组汇报，全班交流，质疑中静待生成。引导学生找出最省钱的方案。     你觉得他们讲得怎么样？（租1辆小车，2辆大车，租金440元最省钱）现在给30秒钟时间，小组纠错。现在请同学们观察这几个方案，其中就存在着数学奥秘。讨论如何才能做到最省钱，说说其中存在的秘密，小组讨论一下。（车上的空位尽量少，尽可能用大车。）重点：大车的单价便宜一点。所以你看老师，在排方案时先排大车，然后一辆一辆地减少。看来大家找到解决租车问题的心得了，那请大家帮忙在思考一下（策略的应用）如果40人，怎样租车最省钱？请在学习单上试一试。  （2辆小车，1辆大车

5、，共400元）二、购买纪念品   1．观察情景图，和同桌说一说其中的数学信息。（小包装有3个玩偶，每盒5元；大包装里有4个玩偶，每盒6元）。   2．出示问题：要买30个玩偶，打算怎么买？大、小包装盒各需要几盒？怎样买最省钱？说说其中的奥秘。活动要求：学生独立思考，在作业单上写一写自己的方案。   3．6人小组合作将书中表格填写完整。   4．小组汇报，全班交流。  5．比较哪种方案省钱，说一说其中有什么规律？（6盒大包装，2盒小包装，共46元）（预设：尽量买大包的省钱，因为大包的单价少） 三、尝试练习选择自己喜欢的1题来完成。 1．如果

6、大车坐8人，小车坐5人，28人乘车，怎样安排空座比较少？也可以列表进行比较。 2．买50个玩偶怎样买最省钱？可以列表进行比较。（大包装11盒，小包装2盒）  四、课堂小结。 引导学生体会列表解决问题的方法，感受列表清晰、简洁的优越性。板书设计：《我们一起去春游》学习单大车每辆160元，限乘18人；小车每辆120元，限乘12人。48人租车有几种租车方案？大车辆数小车辆数可坐人数(列式）空位租金/元（列式）方案1方案2大车每辆160元，限乘18人；小车每辆120元，限乘12人。40人租车怎样租最省钱？大车辆数小车辆数可坐人数(列式）空位租金/

7、元（列式）方案1方案2购买奖品：小包装3个一盒，每盒5元，大包装4个一盒，每盒6元。买30个，可以怎样买？小包装/盒大包装/盒玩偶总数/个金额/元作业：（任选一题）1．如果大车坐8人，小车坐5人，28人乘车，怎样安排空座比较少？也可以列表进行比较。 2．买50个玩偶怎样买最省钱？可以列表进行比较。（大包装11盒，小包装2盒）