数学北师大版三年级下册我们一起去郊游

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1、三年级数学（下）课堂导学案年级三年级学科数学课型新授课设计者刘学备课时间2017.5课时1课时导学者刘学学习内容我们一起去游园学习目标1、综合应用“乘除法”知识，解决实际问题。2、感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解决问题的能力。3、在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系。学习重点会用列表的策略解决生活中的实际问题。学习难点在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验。。学习准备多媒体课件。集体备课二度备课导学过程一、我们一起去游园师：喜欢旅游吗？去过哪里？六一儿童节快到了，老师准

2、备带着大家一起去游园。（出示课题）要想去游园，我们应该做哪些准备呢？路程太远我们怎么去呢？想要租车的话需要什么？你想租贵的车还是便宜的车？二、我们一起去游园1、出示主题图，从图中你得到了什么数学信息？（大车限乘客18人，小车限乘客12人）1）“限乘客18人”什么意思？坐1人不行吗？做19人呢？超载了，我们游园的同时还要考虑安全问题。2）师：老师带领我们班的同学和老师一共48人去游园，你说怎样租车好呢？指名说，板书。追问：5辆大车呢？考虑的很全面。你们还能想出其他的方案吗？快动笔算一算。3）生独立尝试，可以怎样租车？（师巡视）2、小组

3、活动。师：把你的租车方案和小组同学交流一下，组长负责整理并记录在白纸上。3、全班交流汇报。指名台前展示。（文字+算式、类似表格）师：他们整理的方案一样吗？你觉得哪种整理方法更好些？这两种整理方法都能清晰的看出来，可是文字写起来比较麻烦，这个相对比较更简单些。老师再给它变一变，（加工表格）这叫列表法。4、列表法（出示表格）。用这样的表格解决问题不仅简单还一目了然。师：能看懂表格吗？指名介绍。现在，请把你们小组的思考过程整理在表格里。5、再看表格，如果是你，会选择哪一种方案？为什么?（48人，正好坐满，不浪费座位）160元，小车每辆12

4、0元，你能计算一下哪种方案最省钱吗？6、生计算。指名汇报。租2辆大车，1辆小车最省钱。也就是说当座位正好坐满的时候，这种方案可能是最省钱的。再仔细看方案，多租大车也可能是最省钱的。这也是生活中的一个常识。7、小结：刚才同学们很厉害，学会用列表法解决生活中的一些问题，老师这里还有一个问题，试一试好吗？三、练习我们一起去游园如果是40人，怎样租车省钱？生用列表法解决问题。小组内填表。指名汇报。你发现了什么？师：也就是说当座位坐满时可能是最省钱的，尽量做大车也可能是最省钱的。四、测试我们一起去游园出示图，从图中得到数学信息。30个玩偶，谁

5、来说一说你打算想怎么买？那哪种最省钱？我们用刚才的列表法比一比吧。生尝试书上写出3种购买方案。哪种方案最省钱？你发现了什么规律？（购买大包装的省钱，因为大包装盒每个玩偶单价少。）板书设计我们一起去游园设计方案比较选择导学反思