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时间:2019-06-20
《数学北师大版三年级下册千克 克 吨 复习课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《克、千克、吨》复习课教学目标:1、认识质量单位克、千克、吨。知道1千克=1000克,1吨=1000千克,会进行2、简单的换算,能根据具体的情况选择合适的单位名称表示物体的质量。3、结合实例,进一步培养学生的估计能力,能独立解决与质量有关的简单问题。4、在具体的情境中,让学生体会质量单位在日常生活中的应用。教学重、难点:克、千克、吨的认识和常见物品质量的估计,建立初步的质量观念。教学准备:投影仪图片教学过程:一、激趣引入1、谈话:同学们,你们能在里面找到哪些我们学过的知识?生:质量的单位。(投影出示:各种物品的质量„„)师:这节课我们就来复习千克、克、吨。揭题:质量
2、单位的认识二、回顾旧知:1、师问:关于质量单位,你知道哪些?生汇报,师板书:克、千克、吨。(从小到大或从大到小排列),1千克=1000克,1吨=1000千克。三、巩固练习:老师收集了同学们在这部分学习时出现的错题(屏幕出示):集体订正。(目的是培养学生反思的意识和习惯)(一)填上合适的单位名称;1、小明的体重是25()2、一箱苹果重15();3、一辆卡车最大载重8()4、一个足球约500()5、一根火腿肠重40()6、一艘船载货3();7、一个鸡蛋重60()8、一个火龙果重160()9、一只猫重2()10、一袋洗衣粉400();11、:浙江举重运动员占旭刚,在二十七
3、届奥运会上以挺举207.5()的成绩再一次获得冠军,为国争光。12、一座桥的载重量是10(),13、1头牛的重量是500千克,那么()个()的重量是1吨。(二)、填一填(1)2450千克=()吨()千克(2)6吨20千克=()千克师:同学们改正了原来的错误认知,真棒!以后还会错吗?看来学习完知识后,及时的反思自己的错误与收获,改正错误总结收获是多么重要啊!二、合作探究:先独立完成,再小组交流(一)活动一:帮淘气改日记 师:昨天是星期天,淘气和爸爸妈妈一起去了动物园。回来后淘气写了一篇日记,同学们有兴趣看吗?(师出示日记并朗读) 今天,阳光明媚,我和爸爸妈妈一起去
4、逛森林动物园,逛动物园之前我们先到超市采购了一些食品,超市里的东西可真多,爸爸买了1克苹果和2吨梨,又买了1个50千克的鸡蛋。我看见超市里有电子秤,上去一称我的体重,哎呀,我的体重都35克了。 10点30分我们到了森林动物园。动物园里动物的种类挺多的,我估计了一下它们的质量。一头狮子大约重350克吧,大象挺重的,最少也有2克吧,还有会说话的鹦鹉大约重83千克。大水牛少说也有338吨重,要是用一辆8千克的大卡车拉这些动物,要拉好几次吧! 参观完动物园,我高高兴兴地回家了。 师:刚才我看到同学们一直都在笑,能不能说说你们为什么笑? 师:看来淘气的日记中有许多质量
5、单位不正确,那怎么办呢? 师:每人的桌子上都有淘气写的这篇日记,同学们就当个小老师帮淘气改一改吧。 学生独立改正;然后四人小组交流,进一步讨论、改正。 师:看来,好几个小组都已改好了,哪个小组来展示一下呢? (四个人来到展示台前,展示改正后的日记) 师:看过这组同学改的日记,别的同学或小组还有补充吗? 师小结:刚才同学们说得都和很好,在选择质量单位时,有的同学用学过的3个质量单位一个一个去试,有的同学用日常的生活经验去衡量,有的同学用了课外知识,那么在我们的学习中可以将这几种方法综合使用。老师代表淘气同学感谢你们,也希望你们在选择质量单位时不要闹出笑话。
6、 (二)活动二:送小动物过河师:几个小动物一起去游玩,到了河边要过河,可怎么也不能同时过去,怎么回事呢?我们一起来看看。(投影出示) 师:原来这艘船载重为1吨,怪不得这些小动物不能一次通过呢!你能说说哪几只动物能一起通过呢? 师:我们比比谁想出的方案最多。 师:把你们的方案在小组中交流一下。我们比一比哪一小组方案最多。 师:我们现在开始汇报方案行吗? 学生会有许多种的方案,教师分类板书。引导学生交流,4只动物,5只动物能不能一起通过呢? 总结方案:同学们刚才想出了很多方案,有的小组还在举手,说明还有别的方案,看老师的板书,你们能不能再讨论研究一下,用简
7、练的语言说明你们的方案呢?可以选择讨论2只动物一起通过的方案,3只动物一起通过的方案,4只动物一起通过的方案,任选其一。 学生4人小组再讨论研究,教师任选一组参加。 汇报: (四)课堂小结 师:同学们刚才讨论很热烈,把很复杂的方案只用几句话就概括出来了,看来在数学中只要肯动脑筋,大家共同研究就能出成绩。通过今天的学习,你有什么收获?板书设计1千克=1000克反思错误可以避免我们在同一处跌到1吨=1000千克
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