数学北师大版三年级下册面积计算

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1、塘沟中心小学2016—2017学年度第二学期教案年级三学科数学单元六课题认识面积课时一课型新授课学习目标1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。学习重点认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。学习难点比较物体表面和平面图形的大小。学习过程主备栏复备栏一、导入教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm；另一个长10dm，宽1dm。谈话：这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊

2、和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块（后一块长方形），狐狸这次占到便宜了没有呢？（学生发表意见）二、揭示课题：三、自主探究（一）出示目标1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。（二）出示自学指导1.出示例1。（1）看一看，感知面的大小①出示情境图，问：这是什么地方的情境？从这幅图中你看到了什么？②观察黑板的表面和课本的封面，说说哪个面比较大，哪个面比较小。观察课桌的表面和课本

3、的封面，说说哪个面比较大，哪个面比较小。（2）说一说，表述面的大小。①谈话：现在谁来说一说黑板表面的大小是黑板的什么？课本的封面呢？②你们会比一比黑板面的面积和课本封面的面积的大小吗？（在小组里先说一说再集体交流）（3）摸一摸，比较面的大小。请同学们用手摸一摸桌面和椅子面，比一比哪个面的面积比较大，哪个面的面积比较小。摸一摸练习本的封面，学具盒盖的面和三角尺的面，摸了以后你认为哪个面的面积最大，哪个面的面积最小。（4）找一找，生活中的其他物体你能比较它们表面的面积大小吗？讲述：通过观察和摸物体的面等活动，我们知道了物体表面的大小

4、就是物体表面的面积。（5）出示第58页一个正方形和一个长方形。问：这是两个什么图形？请你们拿出两张这样的纸片，有什么办法能比较这两个图形面积的大小呢？（三）看一看学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。（四）做一做完成教材第59页“想想做做”第2题。四、精讲点拨指出：通过观察发现了物体的表面是有大有小的，我们把物体表面的大小叫做它们呢的面积。五、有效训练完成教材第60页“想想做做”第4、5题。六、拓展延伸《练习与测试》第41页第3题