数学北师大版三年级下册面积练习课

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时间:2019-06-20

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1、练习四《面积练习课》教学目标:1.帮助学生回忆本单元的知识,使学生形成完整的知识体系,进而加深学生对所学知识的理解。2.查缺补漏,帮助学习有困难的学生弥补知识上的漏洞,激发学生学好数学的信心。3.培养学生综合、灵活运用知识的能力,使学生感受到数学来源于生活、服务于生活,进而提高学生分析问题、解决问题的能力。教学重点:使学生对本单元的知识形成体系。教学难点:提高学生分析问题、解决问题的能力。教具学具:多媒体课件、实物投影、尺子等。一、谈话导入:1.谈话导入。同学们,第五单元的新知识我们都学完了,今天这节课我们进行本单元知识的

2、整理和分析。复习整理:1.利用学生的小报本回顾本单元所学的知识。2.形成知识体系。(1)面积单位及进率。(1)面积大小的比较。(2)面积和周长的区别。(3)面积的计算方法。(4)面积公式的应用。(5)易错题搜集。二、练习巩固;1.师用课件依次出示教材第58页第1-6题。学生独立完成,巡视指正。集体订正,多位小老师说明题目需要注意的地方。2.师让学生独立完成教材第59页第7、8题。三、师生归纳总结:通过这节复习课,你们都有哪些收获?教学反思在教学设计时,我结合本期数学组课题《基于小学数学核心素养的学生提出问题能力培养的实践研

3、究》,利用学生每日记录的复习、预习笔记作为引入,强调了预习的重要性,让孩子们有充足的时间和空间去思考练习内容。结合自己的学习情况,归纳出一些知识点,勾画出关键词,遇到不清楚,无法解决的问题将它记录在本子上,待到第二天全班共同探讨解决。课堂在学生们互帮互助的协作下,氛围良好,学习积极性高涨,收到较好的学习效果。同时再利用练习题型梳理知识点,解决每道题目都要结合到数学知识的板块加以小结,形成系统,并板书出思维导图。逐步教给学生归纳的方法和整理的步骤。由于练习题量较大,在课堂上还可以再安排紧凑一些,简单归纳部分抓紧时间,把更多的

4、时间用到解决综合问题上,特别是铺地砖问题,要让学生多多叙述解决问题的过程,每一步代表的意思。

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