数学北师大版三年级下册《集邮》

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1、《集邮》教学设计第七课时集邮教学内容：北师大版数学第五册P15-16教学目标：1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。2、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。教学重点探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。教学难点会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。教学要点：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。教学过程：引导学生学会选择有用的信息，解决问题。

2、一、学习三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）1、出示“集邮”具体情境2、提出问题教师出示问题：笑笑集邮，一共有邮票285张，集邮册每页可以放5张邮票，能放多少页？3、列出算式：285÷54、探讨估算方法（1）、学生独立估算商是多少？（2）、组内讨论估计的过程。5、探究竖式计算方法。（1）学生列出竖式。（2）提出问题：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？（3）交流反馈（4）教师小结：被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。（5）学生独立计算后，引导学生理解商“5”要写在十位上的算理。二

3、、学习验算方法。1、教师提出探索性问题。要检验商是否正确该用什么方法验算？2、学生独立思考3、同伴交流4、全班汇报，教师归纳小结：要检查除法算得对不对，可以用商和除数相乘的方法来验算。5、尝试解决问题问题（1）如果把364本书送给4所希望小学，平均每所小学分多少本？学生独立思考后交流，独立计算后集体讨论计算方法。问题（2）王老师有100元，每盒拼图要3元，最多可以买几盒教学目标：1、能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能够正确列出算式。2、理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，能正确运算。3、

4、培养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。一、学习新知师：（出示教科书P17页图及条件：学校图书室买来200本书放在2个书架上，每个书架4层）请你们仔细观察，你能提出什么问题？（学生先独立思考，然后汇报）生一：平均每个书架放多少本？生二：两个书架一共多少层？生三：平均每层放了多少本？师：很好！同学们提出了很多问题，有些问题是我们以前解决过的问题，有些是我们今后要解决的问题。先请同学们解决第一个问题，即平均每个书架放多少本？（生：独立思考解决，教师与学生一起探讨）方法一：200÷2÷4=100÷

5、4=25（本）方法二：200÷（2×4）=200÷8=25（本）二、练习1、教科书P18页第1题，先让学生独立计算，然后请同学们说一说连除和乘除混合（带小括号）两步式题的运算顺序。师：刚才同学们做了四道题，和我们上面解决问题的算式放在一起仔细观察，你发现他们的共同点吗？2、教科书P18第2题师：游了2个来回是什么意思？学生理解后再独立做。3、教科书P18第3题。4、教科书P18，第4题。三、问题解决1、某班要举行一次朗诵比赛，每位学生的朗读时间为3分。一位学生选了一篇840个字的文章，在比赛前试读时，他

6、用了5分，怎么办？请大家先小组讨论，拿出方案（给学生3-5分钟讨论）。2、奇思去游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多长？四、课堂小结：这节课你有什么收获？板书设计集邮285÷5=57（页）   85÷8=35（页）……5（张）教学反思《集邮》这节课是北师大版第一单元除法中的第六节内容，是在学习两位数除以一位数、三位数除以一位数商是三位数的基础上学习的，它与前面3、4、5节不同的是最高位上的数比除数小，要看被除数的前两位，所以商是两位数，因此我把它作为本节课的重点，也是难点；

7、有余数的除法的验算也是本节一个新的知识点，也是重点。为了突破难点，我开始引导学生估算，在估算中体会285÷5的商是比50多，比60少，也就是一个两位数，接下来让学生试算，在学生试算的过程中找到学生的问题，然后逐一询问，逐一解决，排除可省略的部分和不合理的部分，然后展示正确的或标准的除法竖式。再引导学生做一小结：“被除数是三位数，且被除数的最高位上的数比除数小，就试除被除数的前两位，商是两位数。”可由于在搜集学生的信息时，拍照的时候忽视了方向，导致上传到大屏幕上的算式成了倒立的，一时无法使用，只能改为板演

8、，多媒体带来方便的同时有时也很捉弄人，说明使用多媒体的技术有待提高。接下来解决第三个问题：“如果每页放8张，可以放满多少页？还剩多少张？”先简单解释“放满”的意思，然后放手让学生算，老师行间观察学生的作答情况，给予必要的辅导和指点。从学生做题的情况来看，绝大多数孩子能正确列竖式，有两三个不会省略该省略的步骤，一两个孩子不会试商，在这一环节，前面的问题已经解决。  为了让每一个孩子都能当堂学会，所以我又安排了“计算并验算”，并着重辅导刚刚有困