数学北师大版三年级下册长方形、正方形周长与面积的对比复习

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1、长方形、正方形周长与面积的对比复习教学设计金堂县杨柳慈济小学：邹红英复习目标：1、知识目标：通过对比面积与周长的复习，使学生能正确区分周长和面积的概念及计算方法，能理解面积单位，能正确进行简单的长度单位、面积单位的换算。2、能力目标：正确运用正方形、长方形的面积、周长的计算方法进行计算，解决生活中的简单问题。3、情感目标：感受数学知识与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。复习重难点：1、重点：理解与辨析周长与面积的概念及计算方法，能运用有关知识解决生活中的实际问题。2、难点：在实践中感受周长和面积的区别和联系。教

2、具、学具准备：老师准备多媒体课件，答题卡复习过程设计：一、创设情境，导入课题：1、谈话：出示孔子的图片师：孩子们，你们认识图上的人吗？孔子是我国古代著名的大教育家、大思想家。子曰：“温故而知新，可以为师矣。说：“温习旧知识从而得知新的理解和体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。所以，学会复习很重要。老师准备给画像四周装上一个漂亮的木框，要算需要多长的木条，实际上是求画像的什么？为了保护好画报，老师还想给画像镶上一块玻璃，要求玻璃的大小又是求什么呢？我们已经学过了那些图形的周长和面积？那这节课我们就来复习“长方形和正方形的周长与面积”。（

3、板书课题）二、梳理知识，形成体系：1、关于长方形、正方形的周长与面积的内容，我们学习了哪些知识？2、学生分组活动师：到底周长与面积有哪些不同点和相同点呢，现在我们从概念、单位名称、计算公式等方面对知识进行梳理一下，填在表格里。（出示表格）各小组内先自己填，不会的在组内交流，合作完成，填写表格。概念计量单位计算方法常用单位相邻单位间的进率长方形正方形面积周长不同点联系3、交流展示要求：各组派组员进行汇报，汇报过程中，有不完善的可以先本组成员进行补充，其他组有不同意见的可以再补充。5、师小结：通过我们刚才的分析、比较，发现周长与面积不仅意义

4、不同，而且计算方法不同，使用的单位也不同。小结知识点：计算长方形的面积和周长都要用到长和宽，计算正方形的面积和周长都要用到边长。三、分层练习，总结提升通过刚才的知识梳理，大家对周长和面积的知识掌握得更好了，下面我们通过一组闯关活动来检测一下，准备好了吗？（一）基本练习下面请你和你的同桌利用这些梳理好的知识再来来解决问题1、在（　）里填上合适的单位名称。（1）小明家的客厅面积有18（）（2）小红身高155（　）（3）一本故事书的封面约有300（　）（4）黑板的长约是36（　　）（5）一张报纸的面积大约是35（）（6）学校操场面积大约是26

5、00（）（7）一棵大树高约10（）2、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（1）一张长方形纸片，长40厘米，宽30厘米，它的周长是70厘米。（）（2）4个1平方分米的正方形拼成的图形，它的面积一定是4平方分米（）（3）边长4厘米的正方形，它的周长与面积相等。（）（4）在一块长8米，宽5米的铁皮上，剪一块最大的正方形铁皮，那么它的边长是8米。（）3、填表图形长宽周长面积长方形18厘米56厘米长方形7米40分米正方形24厘米（二）类型拓展祝贺孩子们顺利通过了第一关，下面进入第二关。1、跳跳虎想靠墙用篱笆围一个长8米、宽6米花圃，有几种围法？

6、怎样围用的篱笆最少？是多少？（1）请你画出草图，并算一算篱笆长是多少？6m（2）花圃占地有多大？8m长（厘米）宽（厘米）周长（厘米）面积（平方厘米）2、用一根长16厘米的细绳，你能围成多少个长方形？（三）思考发现(1)图A与图B的周长相等吗?为什么？(2)用4个同样大小的长方形拼成下面两幅图。图A与图B的周长相等吗？为什么？2、下图中①和②比较，你发现了什么？四、课堂小结“温故而知新”，通过复习，你对长方形、正方形的周长与面积有了哪些新的理解与体会？这节课同学们对本单元的知识进行了整理和复习，既掌握了所学知识，又知道了它们的内在联系，老

7、师相信你们一定能用所学知识，解决更多的实际问题。五、自我评价