数学北师大版三年级下册生活中的推理

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1、《生活中的推理》教学设计辽宁省本溪市平山区实验小学秦显霞一、导入同学们，今天老师给同学们带来一道趣味题“淘气的妈妈有三个儿子，大儿子叫大宝，二儿子叫二宝，三儿子叫什么？”你怎么知道的啊？喔！那你是抓住了一句话，“淘气的妈妈有三个儿子”是吧？那你们怎么知道淘气是三儿子呢？喔！看来三个儿子的名字和他们的名字是一一对应的。引题：像这样，根据已知条件做出的判断，我们就叫做推理，今天我们就来学习有趣的推理。（板书课题：生活中的推理）二、新授1、学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了一项。”你们读懂了哪些数学信息?（

2、让学生明确每个小组和每名孩子都是一一对应的）2、“笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑小组的，淘气喜欢航模。”你知道他们分别都在那个兴趣小组么？你们读懂了哪些信息？隐含着哪些数学信息呢？要求：1、先独立想一想，把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。写一写，练一练，画一画2、把你的想法和你周围的同学交流一下。如果有什么想法可以我交流。我们比一比看看谁的想法最好!3、生展示，汇报（2名）把学生的方法做比较你们喜欢谁的方法呢？（表格）4、那我们就选用这种既清晰，又便于推理的方法，利用表格推理。观察：行和列分表代表的是什么？我们用“ⅹ”代

3、表不喜欢的。用“√”代表是喜欢的，清楚了么？淘气这里打了“√”你能知道这两格填什么符号呢？为什么这两格呢？那你们想不想也来尝试填一填呢？5、利用手中的题卡，用表格来推理。6、生展示。谁能借助表格来给大家叙述推理的过程，谁能比他说的更清楚？我们应该从那条信息来入手，比较好呢？（学生通过交流会发现从肯定信息入手）7、三、巩固练习1、淘气、淘气的妈妈和爸爸在一起吃水果。（草莓，桃子，葡萄）淘气说：“我们每个人分别吃了其中一种水果。”爸爸说：“我没有吃桃子。”妈妈说：“我没有吃葡萄，也没有吃桃子。”你能知道他们每人都吃的什么水果么？请同

4、学们借助表格的方式来解决。学生填表、展示。2、小结，我们又一次用了填表的方法来解决的，我们同学用过语言叙述，连线，还有列表格，你们觉得哪种方法解决推理比较好么？？为什么？其实，语言叙述，连线，还有列表格都是我们解决推理的一种方法。3、赵老师、钱老师和孙老师分别教淘气的数学、语文和英语中的一门功课。已知：（1）每位老师只教一门功课。（2）赵老师上课全用汉语。（3）英语老师是一位学生的叔叔。（4）孙老师是一位女老师，她比数学老师活泼。三位老师分别教什么课？先独立思考用喜欢的方法，遇到困难可以和小组同学探讨。实在想不通，可以……….4

5、、淘气、笑笑和小明三人中，有一个人打碎了教室里的玻璃。当老师问谁打碎了玻璃时，淘气说：“是笑笑打碎的。”笑笑说：“我没打碎。”小明说：“我没打碎。”他们三人中两人说了假话，有一人说的是真话。你能判断是谁打碎了玻璃么？用你们喜欢的方法，来解答。5、我们一起看看，推理都可以用哪些方法。四、总结通过本节课的我们共同的研究生活中的推理，我们都经历了什么呢？你们有什么体会和收获呢？在学习和生活中，经历固然重要，但是更重的是要在经历中学会总结，这样才能成长的更快，变得更强。