《两只鸟蛋》秦连增昌乐县鄌郚镇漳河小学

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1、9两只鸟蛋义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册“教学中的互联网搜索”《两只鸟蛋》教案设计思路昌乐县鄌郚镇漳河小学秦连增一、教案背景1．面向学生：□中学√小学2．学科：语文人教一年级下学期3．课时：24．学生课前准备：预习课文，知道小鸟是怎么来的吗?(是鸟蛋孵出来的)。制作生字和词语卡片。通过百度搜索查找与本课相关的资料。设计意图：通过动手制作卡片，让学生有主动识字的欲望。借助互联网搜索，使学生能直观形象感受文本，理解词语，懂得鸟类是人类的朋友，珍爱动物的生命，有爱鸟的意识和情感。。二、教学课题《两只鸟蛋》这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的

2、事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱，对生命的珍爱以及对大自然的热爱。根据学生的认知特点，充分利用互联网中的图片、录像资源，懂得鸟类是人类的朋友，珍爱动物的生命，有爱鸟的意识和情感。三、教材分析《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲叙了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事。在这首诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。学生在反复诵读中，进一步体会诗歌的节奏美、音韵美和意境美，从而让学生逐渐熟识诗歌。根据教材特点以及一年级学生的认知水平，制定本课的教学目标

3、如下：1、能初步认识本课的生字。2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。3、培养学生的自学能力、想象能力、语言表达能力。4、懂得鸟类是人类的朋友，珍爱动物的生命，有爱鸟的意识和情感。教学重点:识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。教学难点:有感情地朗读课文，背诵课文，在阅读中积累词语。四、教学流程及设计（一）创设情境，揭示课题1、听音乐：放音乐：你听到了什么？仿佛看到了什么？2、想不想看看美丽的鸟儿啊！请看！（播放图片）这些小鸟好看吗？你们谁知道小鸡是怎么来的吗？【百度图片搜索】：鸟http://image.baidu.com/i?word=%C4%F13、揭示课

4、题：今天，我们一起来学习一首小诗，板书课题“两只鸟蛋”，学生认读“蛋”字，引入课文。设计意图:引人入胜的图片能使学生联想到就是这些五颜六色的鸟蛋，孵出了刚才那些美丽可爱的小鸟。唤醒学生已有认识，激活潜藏在他们脑海中的一些体验，激起学生强烈的阅读期待，为下面的学习做好铺垫。（二）初读，体验一番美感。欣赏童声课文情景朗读【百度搜索】:课文情景朗读《两只鸟蛋》http://v.youku.com/v_show/id_XNzcxMDc2NzY=.html学生模仿情景自由朗读课文,把字音读准,把句子读通,在阅读中识字。设计意图:利用互联网情景朗读提高学生的识字兴趣,根据展示

5、的图片,指导学生读准四字词语,理解词语。将初读反馈和字词教学巧妙地融合在一起，培养学生从文本信息中捕捉重要信息的能力。从而完成生字的教学目标。（三）多种形式学习生字课件出示带拼音的词语，学生认读。出示去掉拼音的词语，学生认读。出示生字卡片，让学生读，开火车读。教师可以指导学生归类，多种方法识记生字，例如：提手旁：捧抬投单人旁：仿佛熟字换偏旁：拂——佛经——轻惊——凉加一加：取连熟字去偏旁：响——向组词大赛。给本课要求认识的生字组词，在学生交流的过程中，那位同学说的词语比较新颖，就把卡片作为奖品送给他，调动学生的积极性。我会读取下凉快一定捧着连忙轻轻仿佛抬头投向鸟蛋

6、niăodànqŭxiàliángkuàiyídìngpěngzheliánmángqīngqīngfăngfútáitóutóuxiàng我会读取下凉快一定捧着连忙轻轻仿佛抬头投向鸟蛋(四)细读课文，加深理解，培养能力1、学习第一小节：出示鸟蛋实物，让生观察，说说鸟蛋的样子，谁愿意上来摸一摸鸟蛋？（通过摸鸟蛋，调动学生的兴趣。）文中的小朋友和你的感受一样吗？找生读第一小节。比较“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”：你发现了什么？（引导学生发现这类词语的特点：词序不同，但表达的意思相同。）除了凉凉的鸟蛋还有什么是凉凉的？你还能像这样再说几个吗？指导朗读：读出高兴的语气。

7、我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。２、学习第二小节：轻声读文，思考：你怎么知道两只鸟蛋就是两只小鸟？出示小鸟破壳课件：引导发现“一个鸟蛋就是一只小鸟，就是一个可爱的生命”，【百度搜索】小鸡破壳而出http://www.tudou.com/programs/view/jn_HzHngWXg/启发想象：鸟妈妈焦急不安是什么样？你能表演一下吗？表演后试着把妈妈的语气读出来。你还能用焦急不安说句话吗？看谁说得和别人不一样？朗读。（调动学生多种感官理解读文，提高学生语言表达和感受能力。）设计意图:利用多媒体课件，演示“小鸟破壳而出”的过程，让学生亲身

8、体验“小鸟