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《数学北师大版三年级下册《我们一起去游园》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、我们一起去游园。(教材第63~64页)1.让学生在模拟旅游情境中,运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。2.体会列表法的优点,引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案,初步培养学生的优化意识。3.在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。重点:体会列表法的优点,学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案。难点:培养学生的优化意识,体会学习数学的乐趣。多媒体课件。课前三部曲：整理书本——端正坐姿——集中注意师:上课之前我们一起来看一个动画片。同学们一边
2、看一边思考：他们要去干什么?在出发之前他们遇到了什么问题？他们是如何解决问题的？生1:图图和爸爸要去游动物园。生2:出发之前遇到了“怎么去动物园”的问题。生3:选“地铁+公交汽车”，时间比第一种方法短，又比第三种方法省钱。淘气和笑笑的班级也组织去游动物园，他们也遇到了一些问题，今天我们就跟着他们一起去游园，并帮助他们解决遇到的数学问题好吗？(板书课题:我们一起去游园)【设计意图:通过观看有动物园的动画片,唤起学生对以前旅游美好经历的回忆或向往,动画片中小朋友碰到的问题和本课要解决的问题异曲同工，为后面旅游活动
3、作铺垫，吸引了学生的注意力,调动了学生学习积极性】师:同学们都已经准备好了,接下来该出发去动物园了，可是怎么去呢?1.活动一:租车。(1)收集信息。师:从屏幕中你发现了哪些数学信息?(课件出示租车信息)生观察后汇报。师:要知道怎样租车最好,还要知道什么?生1:共48人。生2:租一辆大客车需160元,可以坐18人;租一辆小客车需120元,可以坐12人。师:到底有几种租车方案？动笔算一算，你能找到哪些方案。学生利用白板操作，展示自己的租车方案。(2)小组合作列出租车方案。合作前强调分工,谁当小组长,谁是记录员和汇
4、报员,谁是计算小能手。学生讨论,师参与指导。(3)汇报。大胆说——大声说——完整说师:你们想到了哪些方案?(小组成果展示)师:假如你是团长,你会选哪种方案,为什么?要想使租车的费用最少,租车时应从两方面考虑:①尽量让座位全部坐满,即没有空座,如果所租车辆的座位不能刚好坐满,空位也必须越少越好。②租金越少越好。生:租大客车,平均每人花160÷18≈9(元);租小客车,平均每人花120÷12=10(元)。9元<10元,所以租大客车更省钱。师:怎样才能很快找到这些方案,避免重复、遗漏和错误呢?生1:列表把可能的方案
5、都写出来。大客车辆数小客车辆数可坐人数租金/元方案一3054160×3=480方案二2148160×2+120=440方案三1354160+120×3=520方案四0448120×4=480 因为440<480<520,所以方案二最省钱,即租2辆大客车和1辆小客车时,租金最少。学生自己整理,师巡视辅导、了解学情,并点名一些学生说一说怎样才能避免这些错误。【设计意图:通过小组合作得出不同的租车方案,充分尊重了学生的主体地位,体现了小组合作的优越,培养了学生与人合作交流的意识;假如你是团长,你准备怎样租车?给足
6、了学生思考的空间,鼓励学生从不同角度思考问题,有利于培养学生的创新意识】2.活动二:购买纪念品。(1)收集信息。师:孩子们,我们出去旅游时,别忘了买点纪念品带给家人。(课件出示教材第64页情境图)师:从情境图中你们知道了哪些信息?生观察后汇报。师:怎样买才合理呢?(2)小组合作列出购买方案。学生讨论,师参与指导。生1:要使购买玩偶花的钱最少,购买时从两方面考虑。生2:由于玩偶的包装不一样,如果没有合理的购买方案,可能会使购买的个数多于30个,所以我们购买时应正好是30个。生3:花的钱要少。(3)汇报。师:你们
7、想到了哪些方案?怎样才能很快找到这些方案,避免重复、遗漏和错误呢?(师根据学生汇报板书)认真听——虚心听——思考听生:用列表解决上述问题,列表时把所有可能的方案一一列出,通过计算所有的购买方案的费用,选出最省钱的方案。小包装/盒大包装/盒玩偶总数/个金额/元方案一083248方案二173147方案三263046方案四1003050 师:假如你是团长,你会选哪一种方案?为什么?生:因为46<47<48<50,所以方案三最省钱,即买2盒小包装,6盒大包装最省钱。课后实践：给我们班46名同学每人买一个玩偶，有几种
8、方案？哪种方案最省钱？归纳所学——巩固提升——明确作业1.利用列表还能解决什么问题？2.相信这次模拟游园一定会成为大家最难忘的一次旅游。你有什么想说的吗?能不能和大家交流一下?师:你觉得你今天表现如何?你的伙伴表现如何?生:大家表现都很好。师:生活中处处有数学,处处要用到数学,所以我们应该把数学学好。【设计意图:通过回顾、总结,使学生感受到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应
