数学北师大版三年级下册《我们一起去游园》（租车）

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1、《我们一起去游园》（租车）教学设计萧县龙城镇中心学校姜锋教学内容：北师大版三年级下册数学好玩P63页“租车”。教学目标：1、综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。2、感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解决问题的能力。3、在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。教学重难点：重点：渗透列表解决问题的策略，提高运用知识解决实际问题的能力。难点：引导学生有序思考。教学过程：一、谈话引入师：小朋友们好！现在是什么季节？（春天）对！春暖花开的季节，小朋友们假日都喜欢和家人一起去？（春游）。春游的时候，你

2、们需要注意些什么？如果让你组织我们全班去春游，作为一个组织者，你又要考虑什么问题呢？今天这节课我们就来解决关于“租车”的问题。板书课题：租车二、探究新知1、怎样租车？（1）发现数学信息师：笑笑班的同学也要租车出去游玩了，出租车公司为他们准备了两种车，我们一起来看看，都有哪两种车？引导学生发现一种车每辆120元，限乘客12人，还有一辆车每辆160元，限乘客18人。这里的“限乘客12人”是什么意思？我们管乘客少的车叫小车，乘客多的车叫大车。谁能把这幅图中的数学信息完整地说一遍？引导学生发现数学信息：有48人，小车每辆120元，限乘客12人；大车每辆160元，限乘客18人。（2

3、）思考租车问题师：作为活动的组织者，租车的时候，你要考虑什么问题？先自己想一想，再把你的想法和同桌说一说。根据学生的回答，引导学生知道，可以只租大车，也可以只租小车，也可以大车和小车一起租，还要考虑48人全部有座位。（每一种租车方案租了几辆车，有多少座位，空多少座位，花了多少钱等等问题。）（2）写租车方案师：到底可以怎样租车？需要多少钱呢？小组合作解决这个问题。要求：1、小组成员一起商量租车方案。2、组长执笔写出租车方案，其他小组成员帮忙计算。（计算你们商量出的租车方案有几辆车？需要多少钱。）学生合作学习，老师巡视指导。学生汇报租车方案（实物投影），并计算出可坐多少人，老

4、师写在黑板上。比如：3辆大车0辆小车租金160×3=480元，可坐18×3=54人0辆大车4辆小车租金120×4=480元，可坐12×4=48人2辆大车1辆小车租金160×2+120=440元，可坐18×2+12=48人1辆大车3辆小车租金160+120×3=520元，可坐18+12×3=54人（2）用表格整理租车方案师：有的小组写出了两种方案，有的小组写出了三种方案，想一想怎样才能把所有的方案都列出来，而且不重复。我们可以用列表的方法来解决问题。引导学生读表。师：根据我们刚才计算的数据信息，你能把这些数据有序地填入到表格中吗？[你知道什么叫有序吗？（学生可能会说是按顺序

5、）。]可以按照小车辆数从大到小或者从小到大的顺序，也可以按照大车辆数从大到小或者从小到大的顺序。学生同桌合作，一人说一人填写。大车辆数小车辆数可坐人数租金/元方案13054480方案22148440方案31354520方案404484802、怎样租车最省钱。师：请同学们仔细观察这个表格，你有什么发现吗？预设问题：（按大车从大到小的顺序）方案2和方案4都是坐48人，怎么钱数不一样呢？都坐满人了，没有空位，尽可能用大车。比较方案1和方案2，方案1用的大车多，但是方案1的空位多，所以，租金也多，引导学生思考租车时要考虑尽可能空位少。通过比较，引导学生发现租车最省钱的策略是：空位

6、尽可能少，尽可能用大车。2、巩固新知：如果是40人，怎样租车省钱？要求学生独立用表格的方法解决问题。（给学生提供表格）学生独立完成后汇报，得出最省钱的租车方案是：租2辆小车，1辆大车省钱。三、课后问题师：笑笑班的租车问题解决了。淘气班也租车去春游，看看他们班的信息：“如果大车可坐8人，小车可坐5人，我们28人乘车，怎样安排车辆空座最少？”请课后小朋友们帮助淘气解决他们班的租车问题。四、全课小结师：今天我们帮助笑笑解决了她班春游中的租车问题，你有什么收获给大家说说。以后遇到像这样数学信息比较多的问题，我们可以采用列表的方法解决问题，注意要有序地思考问题，租车时，空位尽量少，

7、尽量用大车，这两个条件都要考虑，让租车更省钱。板书：租车列表有序空位尽可能少尽可能用大车