英语人教版九年级全册Unit9 A第一课时

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1、Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA1(1a-1c)一、教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握以下单词及短语:prefer,lyrics,danceto,singalongwith.2)掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。3)掌握IlikemusicthatIcandanceto.Iprefermusicthathasgreatlyrics.的用法。4)学习关系代词that引导的定语从句谈论喜欢的音乐。2.情感态度价值观目标:1.使学生学会谈论自己的喜好

2、。2.通过表达个人喜好,提高学生欣赏美的水平。3.激发学生的学习兴趣和学习热情。二、教学重难点1.教学重点:1)prefer,differentkindsofsingalongwith的用法。2)句型:IlikemusicthatIcandanceto.Iprefermusicthathasgreatlyrics.2.教学难点:学习关系代词that引导的定语从句。三、教学过程Ⅰ.Warmingup师生问候。Ⅱ.Lead-inandShowlearningaimsShowapictureandask:Whatisshedoing?Do

3、youlikemusic?Howmanykindsofmusicdoyouknow?欣赏带有歌词的学生熟悉的流行歌曲,悠扬抒情音乐,热情奔放的音乐。(设计意图:在轻松美妙的环境中,让学生感兴趣于此课)听完歌,学生自由总结音乐种类为。(设计意图:引发学生回答歌的种类,为完成1a做铺垫)Ⅲ.Presentation1.Playthetapesofdifferentkindsofmusicforthestudents,onlyashortpieceofeachtape.Say,Ilikemusicthatmakesmerelaxed.As

4、kthestudents,Whatkindofmusicdoyoulike?Say,YoucananswerwithIlikemusic…,Ilovemusic…,Iprefermusic…Explainprefer=like…bettertothem.Getoneofthechildrentoanswerthequestion,thenletthischildasktheonenexttohim/herthesamequestion.Setoffachaindrill.(设计意图:播放学生较熟悉的带有歌词或歌手的图片的流行歌曲,激

5、发学生的学习兴趣,同时师生对话,引出本单元的内容学习,为完成1a做铺垫。)2.Discussion:1a.XkB1.com让学生在小组内交流讨论自己的喜好,教师适时总结并完成对新词的学习,然后对单词进行强化训练,让学生交流对一些歌曲的看法,写下句子并引出本节课的重点句型。Iprefermusicthathasgreatlyrics.IlovemusicthatIcansingalongwith.IlikemusicthatIcandanceto.通过对这些句子的学习,引导学生归纳比较引导的定语从句及其结构特点,教师进行精讲点拨,培养

6、他们的观察能力,为下一步的听力打好基础。Ⅳ.ListeningListento1bandcheckthekindsofmusicTonyandBettylike.让学生看图表,明确表格中有谁,分别喜欢什么类型的音乐,完成相对应的选择。MusicthatIcandancetoMusicthathasgreatlyricsMusicthatIcansingalongwithTonyBettyⅤ.PairworkFinish1c.Makeaconversationbetweenyouandyourpartneraboutthemusict

7、hatyoulike.A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou?A:Iprefermusicthathasgreatlyrics.Ⅵ.Let’stalkmore.(挑战你自己)Showstudentssomedifferentkindsofpicturesofmovies,mobilephone,TVprogramsandaskstudentstodiscusswhatkindofmoviestheylike.ⅦDoasurve

8、y.(组长采访组员)如果你是学校广播站的广播员,学校委派你去购买一些学生们喜欢的歌曲光碟.请你先做一个调查.看看学生们喜什么样的歌曲。---Whatkindofmusicdoyoulike?----Ilikemusicthat____

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